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习惯决定命运,良好习惯的养成对学生的健康发展,对学生学习效率的提高都起着非常重要的作用。但是,从实际数学教学过程来看,大部分学生身上都存在着或多或少的不良习惯,比如：数学阅读不认真;缺少质疑意识;不重视复习等等,这些都直接或间接地影响着学生数学学习效率的提高,也不利于高效数学课堂的顺利实现。所以,在高中数学教学过程中,教师要重视学生数学学习习惯的培养,要通过恰当活动的组织来提高学生的数学学习效率。