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请进入高三的同学认认真真读完下面这段文字，然后结合你们语文老师的教学计划和自己的学习实际，认真制定高三三轮复习计划，力争整体把握，重点突出，各个击破，效果显著。
语文学习，重在平时的积累和领悟。很多同学在进入高三总复习阶段后，总觉得找不到复习的头绪，偌大的西瓜，无从下手。
其实，只要我们在复习阶段，抓住基础，突出重点，在模拟训练中强化正确的审题意识，并注重发挥自身非智力因素的作用，是完全可以大幅度提高语文成绩的。
对于整个高三的复习方法，我们应分清轻重缓急，不断总结提高。所谓轻重缓急，主要指象记忆方面的内容，比如名句名篇，可放在后期复习，如果复习早了，则容易遗忘；技能方法类考点，可放在前期进行，比如古诗文阅读、现代文阅读等内容，这样可以不断强化。最后要把所有复习过的考点进行系统化、网络化。
那么，具体采用什么样的复习方法才可以在有限的时间内全面提高自己的语文素养，达到高考的要求呢？
在这里，我们给同学们推荐一种有效方法：三轮复习法。
所谓三轮复习法，是把整个高三的复习时间大致分为三个阶段，每个阶段的复习各有侧重，时间长短也各不相同：
第一轮复习，从2011年9月，即高三开学，到2012年1月底，即寒假前，主要是基础能力过关；第二轮复习，从2012年2月初，即高三第二学期开始，到4月中旬，主要是综合能力突破；第三轮复习，从4月下旬一直到高考，主要是做综合试卷，提高应试能力。
第一轮复习
第一轮复习要全面阅读教材，查漏补缺，彻底扫除知识结构中理解上的障碍。在这一基础上，对语文基础知识进行梳理和归纳，建立完整的知识体系。同时配以针对性训练和单元训练，提高应用能力。
建立完整的语文知识系统，指的是整理、完善语文知识的各个系统。语文知识的大系统包括语音知识系统、语言运用知识系统、成语病句知识系统、修辞知识系统、文学知识系统、文言阅读知识系统、现代阅读知识系统、古诗文鉴赏知识系统、写作知识系统等。每一个小知识系统即为每一个语文知识点的性质、分类、意义或用法。例如“成语知识系统”这个小系统，就包括词义、色彩轻重、范围、搭配、语体等。这一轮复习中，同学们需熟悉大系统和小系统，并在复习具体的知识点时，有意识地将所复习的知识点和其所属的知识系统联系起来。这样做有益于开展全面的、深入的复习。
第二轮复习
第二轮复习要明确重点、难点。深刻理解每一个知识结构及其知识点中的重点，突破难点，把握知识结构内部之间的联系。同时进行解题训练，提高应战能力。
高考语文复习，要防止两种偏向：一是拼命地做题目，自以为做得越多越好；二是不认真复习，自以为复习未必有用，指望“临场发挥”。这两种偏向都是侥幸心理的反映。正确的做法应该是：有的放矢，认真复习，突出重点，讲究实效。
近两年的高考，语言知识和文学常识题比例减小，测试的重点在阅读能力、语言表达和作文这三个方面。从考试结果来看，除作文外，失分较多的是现代文阅读和语言表达。因此，这一轮复习中，大家一定要花大力气复习这几块内容。
现代文阅读着重考查筛选和提取信息的能力，理解和分析能力，鉴赏和评价能力。这三方面试题的正确解答都以对文章的准确理解为前提。过去同学答不好这类题的原因，主要不是文章读不懂，试题不会答，而是没有处理好读文章与解答试题的关系。因此，同学们复习时要特别注意总结、归纳，悟懂、掌握文章的基本规律和答题技巧，找到试题与原文的纽带。
阅读能力的培养应注重两个方面：一是信息筛选的能力，二是对阅读材料的理解和分析能力。阅读的理解和分析能力，是高考考查的重点，在阅读复习中，同学们应该注意句与句、段与段之间的联系，了解作者在文章中的观点和中心思想，做到从整体上把握文章。在高考试卷中，阅读材料大多是新鲜的，能否在短时间内了解和掌握更多的信息与答题效果有很大的关系。因此，快速有效地阅读，是同学们语文学习应该着重培养的能力。
语言表达题，近两年来，主要考查扩展语句、定向压缩和选用、仿用、换用等能力，语言材料多来自现实生活甚至同学们的作文。这类试题多呈综合性，很少孤立考查某一个能力点，答题时，需要一定程度的想象和联系能力。
作文复习主要不是听老师讲，而要靠自己写，自己悟。在写作实践中，提高审题和表达的能力。同时要关注当前社会在政治、经济、科学、文化等方面发生的重大事件，积累写作素材。
在第二轮的复习中，要加强对古诗文的复习。古诗文难度相对较小，容易抓分。
第三轮复习
经过第一、二轮复习后，同学们就进入了高考复习冲刺阶段。在这一阶段，因为时间有限，建议同学们采取如下的做法：
一是研读《考试说明》。《考试说明》是高考命题的依据，也是同学们复习备考的依据。同学们解读考试说明时，除了要关注考试的范围、新增的内容外，更应该关注题型示例及样卷。它们不但让我们对高考试卷的长度、题型的大致比例有所了解，还能告诉我们本年高考试题的命题走向。
二是回归课本。高考题目年年都有变化，但考查同学们“运用学过的知识灵活地分析问题和解决问题”的命题思想一直都没有变化。学过的知识究竟有哪些？这就需要大家把散落在课本中的知识整理清楚了。
三是重温部分考点的重要内容。主要是以下几个方面：
（1）多音字和成语字形。字音中，注重复习多音字；成语字形，侧重字形和字义的联系。
（2）常见虚词。如“不管”“尽管”“即使”“虽然”“和”“或”“既”“以”“以及”“除非”“关于”“对于”“抑或”“无论”等连词、介词要特别重视。
（3）文学常识和名句名篇。在进行文学常识复习的时候，须注意：连线复习，分块掌握；理清文学史(包括文学流派、文学体裁)；非入选课文的重要作家作品应加以重视。名句名篇的复习主要在于平常的记忆积累,这种类型的知识没有任何速成的技巧。不要撒网式的盲目背诵，而要选择常见的、重要的古诗文诗句。大家要特别注意应该动手把平时的易错字常写写。必要的时候，拿出一部分时间来记忆和巩固。
（4）《考试说明》中规定的15个常见文言虚词及最常见的固定文言句式，例如“若（如、奈）何”“若（如、奈）……何”“何（奚、恶、安）以……为”“何……为”“何……之有”“不亦……乎”“无（毋）乃……乎”“得无……乎（邪、欤）”“庶几……乎（与）”“孰与……”等，同学们务必要结合课文例句将这些虚词和句式的用法牢记于心。
（5）古诗中的“直接抒情”“情景交融”“乐景写哀”“以动写静”等常见手法，同学们要做一些针对性训练，把握其内涵、特点和意义。
四是准备作文。高考作文从某一方面讲也是在考我们做人，因为作文就是做人。作文需实现两个再现：一是再现行为过程，作文不仅要体现对生活、人生的感悟，更要把感悟的过程展现出来，也就是把行为过程中那些典型的、美好的、感人的、有意义的东西再现出来。二是再现思维过程，在行为过程的再现中，要揭示出思维的活动过程，这样可以使文章更充实，更有见地，从而起到陶冶情操、感染人的作用。
作文所占分数多，如何写出自己的特色，获取高分，在复习冲刺阶段，我们要进行这几个方面的训练：
（1）积累素材和梳理思想。从内容、语言、体裁上寻找自己的特色。命题作文是近几年高考中常用的一种作文形式，其最大的好处，就是给同学们提供了扬长避短的空间。同学们可以根据自己读过的好书，看过的精彩文章，听过的不凡的事情，经过的独特经历，有过的好的构思等联系高考作文题目来写。在冲刺的最后阶段，同学们可以按照生命、成长、道德、情感、态度以及价值观等进行分类，做好相关素材储备。
（2）从不同的角度设计几个不同的话题，做一些用相同材料来写不同类型文章的训练，力求在任何文题下都能写出自己的闪光点。
（3）锤炼几篇成功的范文。在备考的最后阶段，最好能把一些近几年高考的满分作文从题材、内容、形式、语言、结构等方面，仔细推敲，仔细分析，做好迎考准备。
（4）注意对审题能力的培养。审题无论什么时候，都很重要，否则功败垂成，后悔莫及，对题目内涵了解得越透彻，写出的文章就越有分量。
五是做真题。在最后阶段，同学们应该选做一些近年来的高考真题，以便进一步明确高考题目的命题思路和方式，也可以检测一下自己对知识的掌握程度和在审题、解题的能力方面是否还有欠缺，以做最后的复习巩固。可以把做真题的时间放在上午8∶30到11∶00。这样除了可以保持高考复习所需要的训练量，还可以调节自己的生物钟，保证高考时拥有良好的精神状态。
六是查漏补缺，临门一脚。主要是看纠错本。把纠错本中的错误按基础知识、语言运用、古诗文、现代文等分别归类，把错误集中的点作为训练的重点，有目的的精选一些材料进行训练，不让同样的错误在高考中重现。
以上就是高考语文三轮复习法，请同学们根据自己学习的实际情况，制定出适合自己的复习方法，从而使复习事半功倍，取得高考佳绩。
语文学习，重在平时的积累和领悟。很多同学在进入高三总复习阶段后，总觉得找不到复习的头绪，偌大的西瓜，无从下手。
其实，只要我们在复习阶段，抓住基础，突出重点，在模拟训练中强化正确的审题意识，并注重发挥自身非智力因素的作用，是完全可以大幅度提高语文成绩的。
对于整个高三的复习方法，我们应分清轻重缓急，不断总结提高。所谓轻重缓急，主要指象记忆方面的内容，比如名句名篇，可放在后期复习，如果复习早了，则容易遗忘；技能方法类考点，可放在前期进行，比如古诗文阅读、现代文阅读等内容，这样可以不断强化。最后要把所有复习过的考点进行系统化、网络化。
那么，具体采用什么样的复习方法才可以在有限的时间内全面提高自己的语文素养，达到高考的要求呢？
在这里，我们给同学们推荐一种有效方法：三轮复习法。
所谓三轮复习法，是把整个高三的复习时间大致分为三个阶段，每个阶段的复习各有侧重，时间长短也各不相同：
第一轮复习，从2011年9月，即高三开学，到2012年1月底，即寒假前，主要是基础能力过关；第二轮复习，从2012年2月初，即高三第二学期开始，到4月中旬，主要是综合能力突破；第三轮复习，从4月下旬一直到高考，主要是做综合试卷，提高应试能力。
第一轮复习
第一轮复习要全面阅读教材，查漏补缺，彻底扫除知识结构中理解上的障碍。在这一基础上，对语文基础知识进行梳理和归纳，建立完整的知识体系。同时配以针对性训练和单元训练，提高应用能力。
建立完整的语文知识系统，指的是整理、完善语文知识的各个系统。语文知识的大系统包括语音知识系统、语言运用知识系统、成语病句知识系统、修辞知识系统、文学知识系统、文言阅读知识系统、现代阅读知识系统、古诗文鉴赏知识系统、写作知识系统等。每一个小知识系统即为每一个语文知识点的性质、分类、意义或用法。例如“成语知识系统”这个小系统，就包括词义、色彩轻重、范围、搭配、语体等。这一轮复习中，同学们需熟悉大系统和小系统，并在复习具体的知识点时，有意识地将所复习的知识点和其所属的知识系统联系起来。这样做有益于开展全面的、深入的复习。
第二轮复习
第二轮复习要明确重点、难点。深刻理解每一个知识结构及其知识点中的重点，突破难点，把握知识结构内部之间的联系。同时进行解题训练，提高应战能力。
高考语文复习，要防止两种偏向：一是拼命地做题目，自以为做得越多越好；二是不认真复习，自以为复习未必有用，指望“临场发挥”。这两种偏向都是侥幸心理的反映。正确的做法应该是：有的放矢，认真复习，突出重点，讲究实效。
近两年的高考，语言知识和文学常识题比例减小，测试的重点在阅读能力、语言表达和作文这三个方面。从考试结果来看，除作文外，失分较多的是现代文阅读和语言表达。因此，这一轮复习中，大家一定要花大力气复习这几块内容。
现代文阅读着重考查筛选和提取信息的能力，理解和分析能力，鉴赏和评价能力。这三方面试题的正确解答都以对文章的准确理解为前提。过去同学答不好这类题的原因，主要不是文章读不懂，试题不会答，而是没有处理好读文章与解答试题的关系。因此，同学们复习时要特别注意总结、归纳，悟懂、掌握文章的基本规律和答题技巧，找到试题与原文的纽带。
阅读能力的培养应注重两个方面：一是信息筛选的能力，二是对阅读材料的理解和分析能力。阅读的理解和分析能力，是高考考查的重点，在阅读复习中，同学们应该注意句与句、段与段之间的联系，了解作者在文章中的观点和中心思想，做到从整体上把握文章。在高考试卷中，阅读材料大多是新鲜的，能否在短时间内了解和掌握更多的信息与答题效果有很大的关系。因此，快速有效地阅读，是同学们语文学习应该着重培养的能力。
语言表达题，近两年来，主要考查扩展语句、定向压缩和选用、仿用、换用等能力，语言材料多来自现实生活甚至同学们的作文。这类试题多呈综合性，很少孤立考查某一个能力点，答题时，需要一定程度的想象和联系能力。
作文复习主要不是听老师讲，而要靠自己写，自己悟。在写作实践中，提高审题和表达的能力。同时要关注当前社会在政治、经济、科学、文化等方面发生的重大事件，积累写作素材。
在第二轮的复习中，要加强对古诗文的复习。古诗文难度相对较小，容易抓分。
第三轮复习
经过第一、二轮复习后，同学们就进入了高考复习冲刺阶段。在这一阶段，因为时间有限，建议同学们采取如下的做法：
一是研读《考试说明》。《考试说明》是高考命题的依据，也是同学们复习备考的依据。同学们解读考试说明时，除了要关注考试的范围、新增的内容外，更应该关注题型示例及样卷。它们不但让我们对高考试卷的长度、题型的大致比例有所了解，还能告诉我们本年高考试题的命题走向。
二是回归课本。高考题目年年都有变化，但考查同学们“运用学过的知识灵活地分析问题和解决问题”的命题思想一直都没有变化。学过的知识究竟有哪些？这就需要大家把散落在课本中的知识整理清楚了。
三是重温部分考点的重要内容。主要是以下几个方面：
（1）多音字和成语字形。字音中，注重复习多音字；成语字形，侧重字形和字义的联系。
（2）常见虚词。如“不管”“尽管”“即使”“虽然”“和”“或”“既”“以”“以及”“除非”“关于”“对于”“抑或”“无论”等连词、介词要特别重视。
（3）文学常识和名句名篇。在进行文学常识复习的时候，须注意：连线复习，分块掌握；理清文学史(包括文学流派、文学体裁)；非入选课文的重要作家作品应加以重视。名句名篇的复习主要在于平常的记忆积累,这种类型的知识没有任何速成的技巧。不要撒网式的盲目背诵，而要选择常见的、重要的古诗文诗句。大家要特别注意应该动手把平时的易错字常写写。必要的时候，拿出一部分时间来记忆和巩固。
（4）《考试说明》中规定的15个常见文言虚词及最常见的固定文言句式，例如“若（如、奈）何”“若（如、奈）……何”“何（奚、恶、安）以……为”“何……为”“何……之有”“不亦……乎”“无（毋）乃……乎”“得无……乎（邪、欤）”“庶几……乎（与）”“孰与……”等，同学们务必要结合课文例句将这些虚词和句式的用法牢记于心。
（5）古诗中的“直接抒情”“情景交融”“乐景写哀”“以动写静”等常见手法，同学们要做一些针对性训练，把握其内涵、特点和意义。
四是准备作文。高考作文从某一方面讲也是在考我们做人，因为作文就是做人。作文需实现两个再现：一是再现行为过程，作文不仅要体现对生活、人生的感悟，更要把感悟的过程展现出来，也就是把行为过程中那些典型的、美好的、感人的、有意义的东西再现出来。二是再现思维过程，在行为过程的再现中，要揭示出思维的活动过程，这样可以使文章更充实，更有见地，从而起到陶冶情操、感染人的作用。
作文所占分数多，如何写出自己的特色，获取高分，在复习冲刺阶段，我们要进行这几个方面的训练：
（1）积累素材和梳理思想。从内容、语言、体裁上寻找自己的特色。命题作文是近几年高考中常用的一种作文形式，其最大的好处，就是给同学们提供了扬长避短的空间。同学们可以根据自己读过的好书，看过的精彩文章，听过的不凡的事情，经过的独特经历，有过的好的构思等联系高考作文题目来写。在冲刺的最后阶段，同学们可以按照生命、成长、道德、情感、态度以及价值观等进行分类，做好相关素材储备。
（2）从不同的角度设计几个不同的话题，做一些用相同材料来写不同类型文章的训练，力求在任何文题下都能写出自己的闪光点。
（3）锤炼几篇成功的范文。在备考的最后阶段，最好能把一些近几年高考的满分作文从题材、内容、形式、语言、结构等方面，仔细推敲，仔细分析，做好迎考准备。
（4）注意对审题能力的培养。审题无论什么时候，都很重要，否则功败垂成，后悔莫及，对题目内涵了解得越透彻，写出的文章就越有分量。
五是做真题。在最后阶段，同学们应该选做一些近年来的高考真题，以便进一步明确高考题目的命题思路和方式，也可以检测一下自己对知识的掌握程度和在审题、解题的能力方面是否还有欠缺，以做最后的复习巩固。可以把做真题的时间放在上午8∶30到11∶00。这样除了可以保持高考复习所需要的训练量，还可以调节自己的生物钟，保证高考时拥有良好的精神状态。
六是查漏补缺，临门一脚。主要是看纠错本。把纠错本中的错误按基础知识、语言运用、古诗文、现代文等分别归类，把错误集中的点作为训练的重点，有目的的精选一些材料进行训练，不让同样的错误在高考中重现。
以上就是高考语文三轮复习法，请同学们根据自己学习的实际情况，制定出适合自己的复习方法，从而使复习事半功倍，取得高考佳绩。