【摘 要】
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讲“摩擦力”一节课时，很容易预见到学生对“静摩擦力”大小及其方向多变性的理解难以周全，在判断中极易出错，为了让学生能够清楚地认识到自己的错误，加深对物理概念的理解，笔者从一道学生容易出错的习题出发，导出了一节牛顿运动定律应用的习题课，现与大家一起分享. 1 呈现例题 2 教师点拨与集错 出示题目后，笔者和学生一起分析了习题，由学生找出了非常“重要”的信息如：“接触面不光滑”、“运动方向向右”
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讲“摩擦力”一节课时，很容易预见到学生对“静摩擦力”大小及其方向多变性的理解难以周全，在判断中极易出错，为了让学生能够清楚地认识到自己的错误，加深对物理概念的理解，笔者从一道学生容易出错的习题出发，导出了一节牛顿运动定律应用的习题课，现与大家一起分享.全文查看链接
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在有关物体平衡的问题中，存在着大量的动态平衡问题，所谓动态平衡是指物体受力在变化(动态)但始终保证其合力为零(平衡)．这类问题的特征是“缓慢移动”，即虽然在动但每一个状态都是平衡的．这类问题具有一定的综合性和求解的灵活性，可以充分考查学生分析问题、解决问题的能力，是学生们在学习中普遍感觉困难的一类问题．我认为要解决好这类问题除了要能正确的受力分析外还要掌握一定的物理思维方法，如数学转化思想在这类问
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