汉字，是中华民族的一项伟大创造，是老祖宗留给我们的宝贵的文化财富。它把字形同字义直接或间接地结合起来，书写时以形表意，认读时见形知意。汉字教学若能通过对汉字造字法的直观分析，运用联想等手段，引导学生积极动脑，教会学生按照汉字的构字规律，对字形分析综合，把识字的过程变为思维活动的过程，把识字学习纳入智力训练的轨道。因而，汉字识字教学要讲究教学艺术。
　　一、要诱发儿童识字兴趣
　　儿童只有在学习过程中产生一种迫切的求知欲望，他们的学习能力才能得以发挥。激发学生的识字愿望，充分调动学生的积极性和主动性，是提高识字教学效率的最好方法。
　　二、要启迪儿童的创造思维
　　识字教学的实践证明，只有启迪儿童的创造性思维，使学生创新的火花在识字过程中时时闪烁，才能让学生真正地参与学习活动，保证识字质量。培养创造性思维的一个重要途径，就是利用儿童丰富的想象力。在识字教学中，可以不失时机地让学生结合字形，联系字义，发挥想象，自己想出最好的方法识记字形，掌握字义。
　　三、要培养儿童的识字能力
　　学生有了识字能力，就能主动地去识字、去阅读，而通过自己动脑学会的字，印象深刻，容易巩固。这样，识字的速度和识字教学的质量就会迅速提高，同时也培养了学生主动探索的精神和自己解决问题的能力。汉字在这方面有着得天独厚的优势。汉字虽然形态各异，数千个字就有数千个形象，但是，根据汉字“六书”的造字规律，把识字的规律性知识和方法尽早地教给学生，可以大大提高识字效率，并有助于培养学生的独立识字能力。
　　总之，事物都有其内在的规律性。进行识字教学，只有充分调动学生的积极性，培养学生的独立识字能力，发挥学生的智慧和语言潜力，才能有效地提高识字的教学质量，培养学生热爱祖国汉字文化的热情。
　　【组稿编辑：杨坤】
　　（作者单位：136500吉林省梨树县刘家馆子中心校）