【摘 要】
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课例研究作为一种基于教学展示或教学视频对教学进行研究的重要方式,往往是通过备课组或教研组展开的,可以改进教师的教学方式。分工整合能对教师的成长起到重要作用,并能为学校进行有效的课堂建设和发展学科组提供帮助,是提升教师专业水平和发展学校教育教学的重要路径。同时,课例研究更多的是从教师所在的备课组或者教研组来实现的,即在备课组教师或者教研组教师的协同帮助下开展,达成打磨自己的课例、提高课堂教学效率和发
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课例研究作为一种基于教学展示或教学视频对教学进行研究的重要方式,往往是通过备课组或教研组展开的,可以改进教师的教学方式。分工整合能对教师的成长起到重要作用,并能为学校进行有效的课堂建设和发展学科组提供帮助,是提升教师专业水平和发展学校教育教学的重要路径。同时,课例研究更多的是从教师所在的备课组或者教研组来实现的,即在备课组教师或者教研组教师的协同帮助下开展,达成打磨自己的课例、提高课堂教学效率和发展学生的学习关键能力的目标,可以有效促进教师专业水平的发展。
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