【摘 要】
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在病原生物学教学中贯彻融合式教学的理念,针对不同学制和医学专业的学生将问题式教学(PBL)和案例式教学(CBL)等多样化教学模式有机组合,并建立了可行措施进一步整合教学资源
【机 构】
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上海交通大学医学院病原生物学教研室;
【基金项目】
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2010年上海市高等学校市级教学团队(沪教委高[2010]41号)建设经费资助
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在病原生物学教学中贯彻融合式教学的理念,针对不同学制和医学专业的学生将问题式教学(PBL)和案例式教学(CBL)等多样化教学模式有机组合,并建立了可行措施进一步整合教学资源和推进实验教学改革,提高教学实效。
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