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基于生物统计与试验设计作为一门工具课程的特点,提出了互动式教学与教学资源建设并进模式。该模式的核心为指导学生编写、汇报和讨论统计学案例,推动学生将生物统计与试验设计课程与其专业课程、实验实践课程及科研训练等相结合,解答专业学习中遇到的统计问题。教师选择其中典型的、新颖的问题及解答编写成教学案例。反过来,来自于学生实践与专业紧密结合的丰富教学案例又促进了教学资源建设和教学效果。如此反复循环起到了教学相长的目的。在教学中应用该模式促进了学生将生物统计与试验设计课程应用到专业问题的解答,同时提高了生物统计课程与