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在学校教育的现实中，客观地存在着个人学习和社团学习这两种学习主体，人们对个人学习存在问题的反思以及对社团学习优势的深入研究，预示和呼唤着一种从个人学习向社团学习的转向．社团学习从学校的学习生活中分化出来是学校学习制度的一个进步，我们倡导社团学习并不是要以社团学习完全取代个人学习，最好的处理方式是在两种学习之间取得平衡。