续红楼梦 第九回 小宁馨喜降荣禧堂 母蝗虫再醉怡红院(3)

来源 :当代作家 | 被引量 : 0次 | 上传用户:gao1980623
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  现值暮春天气,旭日和风,花明柳媚。迤逦行来,早望见潇湘馆翠竹参天,绿荫匝地,湘云便要到潇湘馆看看。只见紫鹃忙向胸坎纽上解下钥匙来开了房门。这里薛姨妈、史湘云、王夫人等一齐进来。但见窗明几净,炉鼎依然,宛如黛玉在生时一般。大家俱皆嘆异,宝钗遂将紫鹃平日时常打扫收拾的
  话说了一遍。薛姨妈听了不觉伤感,乃将紫鹃唤至面前,拍着他的肩膀道:“我倒不知道你是这样一个忠心的丫头。你记得那年我和你姑娘嗷着玩儿,你就信真了,忙忙的撺掇来了。等明儿你姑娘回了生,我和你太太说,把你也收在房里,免得我又费心替另给你找小女婿子了。”说的紫鹃满脸飞红的道:“姨太太老人家又老没正经了。”湘云便教紫鹃找了香来,亲手焚在炉内,不觉眼中流泪,口里默祷了一番,招的众人又淌了会子眼泪。徘徊了半晌,这才一同出了潇湘馆,往怡红院来。
  又见花木萧疏,昼长人静,只有几个老婆子在那里看守。
  众人瞧见这般凄凉的景况,不免触物思人,想起宝玉在家何等的华丽,不觉又都伤起心来。王夫人便向薛姨妈商议,要将宝钗仍旧搬来怡红院居住,将来分娩了小孩儿,取其幽静之意,薛姨妈也十分愿意。王夫人便吩咐平儿教说给林之孝,传人收拾、裱糊,以备择日搬来。大家又说了一回闲话,又到紫菱洲、藕香榭、蘅芜院、秋爽斋、暖香坞看了一回,然后到稻香村李纨处来,就在稻香村吃了晚饭。湘云又窜掇王夫人,要把探春也接来住些日子,王夫人也应许了。至晚,各自散去。
  王夫人遂将薛姨妈、宝钗、紫鹃三梦相同的话告诉了贾政。
  贾政乃是读书之人,那里肯信这些荒诞渺冥之说,又见王夫人说的凿凿有据,又怕王夫人思念宝玉想出病来,只得答道:“鬼神之道,变化无穷,只要我们积功累仁的行了去,或者上天怜悯,转祸为福也未可知。但只是事涉荒唐,切不可逢人乱讲,只好听着罢了。”王夫人也点点头儿。
  到了次日,王夫人便差人把探春也接了来,与史湘云在秋爽斋同祝择日又将宝钗搬在怡红院,就留下薛姨妈与宝钗作伴儿。
其他文献
不断强化教师学历教育与继续教育,不断提升教师队伍素质,是完善终身教育体系、加快建设学习型社会的重要环节。潜江市广播电视大学(以下简称“潜江电大”)和潜江市中小学教师继续教育中心是“两块牌子、一套班子”,这样的机构设置有利于形成统筹推进、协调互补的工作机制,为教师学历教育与继续教育提供优质平台。多年来,依托这样的工作机制,潜江電大在学历教育方面打造出富有特色的工作模式,在创新新时代学历教育工作方法、
思维导图能系统梳理零散的知识点,让学生借助一定的逻辑框架记忆英语单词、句型,提升课堂教学效率和质量。  利用思维导图学习单词  记不住、记不牢是学习英语单词时普遍出现的问题,而单词是英语学习的基础,不能牢固地掌握单词,后续的学习就无法正常开展。思维导图逻辑清晰、要点明确、图示直观,不仅能提高学习兴趣,还能帮助学生理解单词、记忆单词。  1.理清归属,记忆单词  英语单词并不是一个个独立的个体,而有
在课程与教学研究领域,“深度学习”主要是在教师指导下的课堂学习。换句话说,课堂教学中,教师的作用主要是通过各种策略引领学生的学习行为向纵深发展。  一、课堂教学中的教师引领  课堂教学中,要让学生的学习向纵深发展,需要教师在三个方面下功夫。  1.思想的引领  思想决定学生的学习品格,这既是学生个体健康成长的基本需要,也是落实立德树人根本任务的心理基础。深度学习不是教学模式,而是教学理念,并且首先
在小学阶段,“负数”的学习是对学生数感的一次提升。在认识负数以前,学生接触到的数大多表示“多”与“少”,而负数是有相对性的,它不仅表示“多”与“少”,还表示一种状态。下面以人教版数学六年级下册第一单元《负数》中《认识负数》为例,谈一谈如何引导学生建立负数的概念,丰富数感。  一、创设问题情境,感悟负数产生的必要性  小学数学中的数是在生产和生活中遇到不能解决的问题时而产生的。教师让学生知道数产生的
不言湘、宝二人与警幻闲叙。再说林黛玉自从打发司棋夫妇去后,连日与尤三姐等往来贺谢,热闹了几天,因留迎春同祝这一日清晨起来,闲暇无事,正与迎春、香菱三人谈及宝钗寄书的话来,黛玉心中十分感念,意欲向香菱求借返魂香点了,要与宝钗梦中相会。香菱也要回家去看看薛姨妈并自己遗下的小孩子儿。惟有迎春心无挂碍,听见他二人如此计议,反倒笑道:“你们的牵连也太多了,知道点起香来灵验不灵验呢?”黛玉笑道:“二姐姐,你不
人际关系反映着人的心理适应水平,是心理健康的一个重要指标。而人际交往不良常常是心理疾病产生的主要原因。缺少正常人际交往的学生,往往会出现如下适应困难:拘谨胆小、害羞怕生、孤僻退缩、以我为中心、不善合作、任性攻击。为帮助学生养成关心他人、关心集体的良好品质,以及活泼开朗的性格,教师应加强学生人际交往能力的培养,引导学生学会待人处事的文明行为和习惯。  《假如我是他》的重点和难点是引导学生理解换位思考
分数在数学学习中具有重要地位,对学生而言,认识分数是对数概念的一次扩展。由于分数的意义较为抽象且内涵十分丰富,所以,课程标准将分数内容的学习安排到两个学段中,第一学段主要是通过操作初步认识分数,第二学段需要结合具体情境理解分数的意义。第二学段中,学生对分数意义的理解逐步从生活过渡到数学现实,理解起来更为抽象。具体来说,就是需要从运算和倍比关系的角度理解分数的意义。  在学习了“分数与除法的关系”后
如何行走在新教育路上,实现教育梦,创现代化学校,促进学校内涵式发展?我们在不断探索。2016年12月1日,学校15人赴全国信息技术助力课堂改革示范单位武汉市三道街小学参观学习,三道街小学的魔方课堂让人印象深刻,我们决定回来创建智慧校园,让信息技术助力课堂教学乃至学校管理的方方面面,让课堂变得精彩而轻松,让教育变得充实而高效。  学习研修助成长  智慧校园创建之初,最重要的就是培训师资队伍。在培训师
一首唐诗,因为题目不同,常可有不同的文本解读。举几个有名的例子。  “春眠不觉晓,处处闻啼鸟。夜来风雨声,花落知多少。”这首家喻户晓、童叟可解的唐诗,明刻各本孟浩然诗集题作《春晓》,《万首唐人绝句》卷四同,《全唐诗》卷一六○和《唐诗三百首》也同,今人也很少异说。不过有一意外,孟浩然诗集之唯一宋本,南宋蜀刻本卷一题作《春晚绝句》。今人各孟集注本,对此似乎皆不屑一顾:诗明明白白写的是早晨醒来,怎么会是
林春艳已经调整好心态,她想弄清这一切,装出一付关心的样子:“你说的轻松,可是沿途公安到处设卡,就不怕被抓吗?”   “不必担心,我自有办法,把海洛因封成若干塑料丸,我和你各吞下一部分,余下了一部分塞入你阴部。过边境时,以你的姿色,多勾他们几眼,再往他们身上磨磨蹭蹭几下,检查人员还不神魂颠倒,精力分散,保准一路绿灯,平安过关。”   林春艳心里暗骂,嘴上却强做笑容:“你可真神通广大呀。”