【摘 要】
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摘要：小学阶段，阅读教学贯穿始终，培养学生正确而快速的阅读能力是小学语文的一项重要任务。我们必须重视学生快速阅读能力的培养，继承我国传统阅读教学的精髓，在培养学生良好阅读习惯的基础上，提高阅读效率，在快速阅读训练中提高理解、分析、评价问题的能力。 关键词：语文;快速阅读;教学策略 阅读“是人们搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径”，是一项传统的语文学习活动。小学阶段，阅读教
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摘要：小学阶段，阅读教学贯穿始终，培养学生正确而快速的阅读能力是小学语文的一项重要任务。我们必须重视学生快速阅读能力的培养，继承我国传统阅读教学的精髓，在培养学生良好阅读习惯的基础上，提高阅读效率，在快速阅读训练中提高理解、分析、评价问题的能力。
关键词：语文;快速阅读;教学策略
阅读“是人们搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径”，是一项传统的语文学习活动。小学阶段，阅读教学贯穿始终，学习时间长，分量也重。培养学生正确而快速的阅读能力是小学语文的一项重要任务。作为小学语文教师，我们必须重视学生快速阅读能力的培养，继承我国传统阅读教学的精髓，在培养学生良好阅读习惯的基础上，提高阅读效率，在快速阅读训练中提高理解、分析、评价问题的能力。
怎样才能提高小学中年级学生的快速阅读能力，使学生进一步养成良好的阅读习惯？我在教学中通过对典型阅读教学课例的分析对此进行了研究。
一、阅读教学课例
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