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目前英语专业基础阶段教学中存在着整体协调不足的现象,针对这种弊端我们可以从以教学任务方式分解教学目标并合理分配至相关课程、培养一专多能型师资,推进课程融合、建立教材适用性评价制度,完善教材建设、建立高效合理的反馈机制.
英语专业基础阶段教学整体协调探讨
【摘 要】
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目前英语专业基础阶段教学中存在着整体协调不足的现象,针对这种弊端我们可以从以教学任务方式分解教学目标并合理分配至相关课程、培养一专多能型师资,推进课程融合、建立教
【机 构】
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广东教育学院外语系
【出 处】
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广东教育学院学报
【发表日期】
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2001年3期
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