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基于主题式项目在大学英语课程内容重组的意义,提出人本性、整体性、动态平衡性和实用性的实践原则,在大学英语课程内容重组过程中,构建相同的主题、写作特征以及以专业性内容为依托的主题式项目框架设计,使大学英语教材内容与学生项目实践学习得以融合。
主题式项目学习在大学英语课程内容重组实践中的原则与设计
【摘 要】
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基于主题式项目在大学英语课程内容重组的意义,提出人本性、整体性、动态平衡性和实用性的实践原则,在大学英语课程内容重组过程中,构建相同的主题、写作特征以及以专业性内
【机 构】
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桂林理工大学外国语学院
【出 处】
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高教论坛
【发表日期】
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2015年3期
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