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写"教后记"是从新教师走向专家型教师的一条有效途径,但一些教师对写"教后记"在认识上存在着种种误 区,有必要固本清源。"教后记"可以不断地提高教师自身的素质,可以引领师生教学相长。写"教后记"应是有感而发,不 拘泥于何种文体形式,但要遵循实用性、具体性、指导性、借鉴性等原则,更要坚持不懈、持之以恒。