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新课标倡导“自主、合作、探究”的学习方式。但在教学过程中漕遍存在着一些问题，本文针对存在的问题，从合理分组分工。精心安排内容与任务，培养荣誉感．创设氛围并关注过程，互解疑惑并分享收获。及时总结并积极评价等方面分析并探求应对策略。
初中物理教学合作学习现状分析与对策
【摘 要】
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新课标倡导“自主、合作、探究”的学习方式。但在教学过程中漕遍存在着一些问题，本文针对存在的问题，从合理分组分工。精心安排内容与任务，培养荣誉感．创设氛围并关注过程，互解疑
【机 构】
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广西壮族自治区都安瑶族自治县地苏中学
【出 处】
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未来英才
【发表日期】
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2015年10期
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“先学后教，当堂训练”教学模式的出现，主要源于新课改的施行，而在初中生物教学中进行实践，更是因为生物教学具有这种特殊性，生物学所具有的实践性以及科学的严谨性，都是这种新型的