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摘 要：在国家的号召下，学生教学的改革已经走上了进程。真正科学、有效的学生体能教学方式也正在应运而生。课程游戏化正是时代要求下的产物，孩子在游戏中游戏不仅能够加强孩子的思考能力和综合能力，更能够让孩子避免了枯燥的音乐学习带来的危害。本文以趣味教学在初中音乐课堂的应用解析为题，从游戏在学生音乐学习的意义及策略两方面入手，寻求趣味教学在初中音乐课堂应用的最佳途径。
关键词：游戏化；教学；初中音乐
国家在发展，科技在进步。时代的发展体现在各个方面。对于学生教学来说，能够让孩子在游戏中游戏，在快乐中成长成为了家长们的愿望。学生音乐学习游戏的实施将家长们的愿望成功的实现了，孩子们在一次次游戏中不仅能够提高自己的身体素质，更能够在学生时期培养自己的综合能力，学生音乐学习游戏的运用在教学上成为体能教学的先河，在教育上改善了一尘不变的现况，可以说是承前启后，造福于后人。
一、游戏在学生音乐学习中的意义
我国学生教育开始有意识的培养学生的音乐学习可以说是我国学生教育有效变革的集中体现，而什么是学生的音乐学习，学生的音乐学习又如何去实施？学生音乐学习的培养可以说是我国未来科技社会对于人才的需求，创新是科技进步的核心、实践是科技进步的动力，对于我国未来的科技發展来说，学生音乐学习的培养是迎合我国未来的发展趋势的，对于我国目前提出的口号来说，学生音乐学习的培养更是符合我国人才强国的号召。而学生音乐学习的培养，就需要学生教育体系调整教育方案和教育策略，从学生教学的现状入手、从学生的综合发展和学生的智力、体力、思考高度等具体情况出发，成立学生音乐学习的有效教学体系，提高培养学生音乐学习的教学效率。
二、游戏融入学生音乐学习中的策略
1.合理应用游戏，让孩子在游戏中锻炼
在游戏的使用中，一定要注意应用的合理性。例如：在学习乘除法时，游戏的使用一定要与教材环环相扣，避免孩子在一些难度较大的问题上脱离了游戏节奏。同时，也要让孩子在游戏中游戏学习到知识，利用游戏来考验孩子的游戏能力和培养孩子的游戏能力，比如在对孩子提出一些问题：大海呀故乡里面的第三句是什么啊？谁能够唱出来？等等问题，考验了孩子的记忆能力，同时也让孩子在游戏的时候能够抓住游戏里的重点，学会分析知识，在音乐游戏和户外游戏中到了知识，增长了本领，从而达到了一举两得的目的。
2.丰富教学理论经验，做好学生教学准备工作
在培养学生的音乐学习中，教师教学思维固化也是学生教学新模式推行的一大阻力。部分教师在进行学生教学时坚持传统的教学方式，对培养学生的音乐学习一再贬低，这样的做法不仅会给学生的未来的带来困扰，更会给自身教学工作的开展造成困境。针对这样的情况，就需要我国学生教学工作人员能够跟上时代的步伐，积极的配合国家的号召，将培养学生的音乐学习与自身教学思维的不断创新结合，给学生带来更好的知识盛宴。
3.打造良好教学环境，提供专业学生教学环境
在培养学生的音乐学习中，让学生教师能够重视培养学生的音乐学习对于学生教学的重要性也是培养学生的音乐学习需要突破的难关，这就需要培养学生的音乐学习能够落实到学生教学课堂中去，落实到学生教师的心里，落实到学生游戏的相关幼教知识中去。在培养学生的音乐学习的课堂中，教师对培养学生的音乐学习的情况，不仅不利于学生教育的进步，更加不利于学生游戏相关的知识。针对这样的情况，就需要校方及相关部门重视起来。从学生教师出发，从培养学生的音乐学习核心入手，将学生教学真正的落到实处，提高教师对于培养学生的音乐学习的重视程度。例如：校方可以组织会议，和教师一起研讨培养学生的音乐学习的意义所在，让教师体会到培养学生的音乐学习的意义，培养学生的音乐学习的必要性。这样才能提高教师对于培养学生的音乐学习的重视度，打造良好的教学条件，提供专业的学生教学环境。
4.培养学生音乐基础，营造积极教学氛围
在培养学生的音乐基础上，也是值得高中生和教师重视的。在课上学习知识点后，高中生对于学习的知识点也都有了新的心得和体会，对于课堂上学习的知识点也都能够更深层次的接受和领会，在更深层次的理解中对于学习的知识点也就有了新的疑问：为什么自己在课前预习中所理解的知识点含义和老师讲解以及其他的同学有出入呢？自己善于总结归纳，将知识点真正的消化理解，将课堂上所学的是点点由挂在嘴上和同学们讨论到自己记在心中，灵活的运用于以后的音乐学习中。例如：在高中生学习莫扎特时，高中生在课前已经自己已经简单了解了一次，在课上又经过老师讲解和同学讨论重新学习了一次，而在复习中，就需要高中生自主的归纳总结，莫扎特的音乐魅力等究竟何在？他对我的音乐启迪是什么？，从而确保了自身扎实的音乐基础，营造了积极的教学氛围。
三、总结
对待传统，一定要取其精华，去其糟粕，批判继承，古为今用。学生音乐学习游戏是脱胎于传统教学的，但又胜于传统教学。可以说，学生音乐学习游戏将在以后的学生教学中发挥着更大的作用，学生音乐学习游戏的实施将使得学生教师的教学工作更加轻松有效，孩子在游戏时也能够切实的将知识点吃进肚子，刻在心里。仅祝愿学生教学能够在今后的发展中更上一层楼，切实有效的为中国奠定好教学的基础，并能为其它领域教学所成功推广，推动中国整个教育教学事业的成功发展，为科教兴国、民族振兴做出一份贡献。
参考文献
[1]李海军，裴悦彤.浅析游戏在学生音乐学习中的应用研究[J].科学大众（科学教育），2017（02）.
[2]张莹.学生音乐学习方法研究[J].北京大学硕士论文，2011.
[3]赵彦希.游戏与学生音乐学习的整合[J].现代教育科学（初中教师），2013（10）.
关键词：游戏化；教学；初中音乐
国家在发展，科技在进步。时代的发展体现在各个方面。对于学生教学来说，能够让孩子在游戏中游戏，在快乐中成长成为了家长们的愿望。学生音乐学习游戏的实施将家长们的愿望成功的实现了，孩子们在一次次游戏中不仅能够提高自己的身体素质，更能够在学生时期培养自己的综合能力，学生音乐学习游戏的运用在教学上成为体能教学的先河，在教育上改善了一尘不变的现况，可以说是承前启后，造福于后人。
一、游戏在学生音乐学习中的意义
我国学生教育开始有意识的培养学生的音乐学习可以说是我国学生教育有效变革的集中体现，而什么是学生的音乐学习，学生的音乐学习又如何去实施？学生音乐学习的培养可以说是我国未来科技社会对于人才的需求，创新是科技进步的核心、实践是科技进步的动力，对于我国未来的科技發展来说，学生音乐学习的培养是迎合我国未来的发展趋势的，对于我国目前提出的口号来说，学生音乐学习的培养更是符合我国人才强国的号召。而学生音乐学习的培养，就需要学生教育体系调整教育方案和教育策略，从学生教学的现状入手、从学生的综合发展和学生的智力、体力、思考高度等具体情况出发，成立学生音乐学习的有效教学体系，提高培养学生音乐学习的教学效率。
二、游戏融入学生音乐学习中的策略
1.合理应用游戏，让孩子在游戏中锻炼
在游戏的使用中，一定要注意应用的合理性。例如：在学习乘除法时，游戏的使用一定要与教材环环相扣，避免孩子在一些难度较大的问题上脱离了游戏节奏。同时，也要让孩子在游戏中游戏学习到知识，利用游戏来考验孩子的游戏能力和培养孩子的游戏能力，比如在对孩子提出一些问题：大海呀故乡里面的第三句是什么啊？谁能够唱出来？等等问题，考验了孩子的记忆能力，同时也让孩子在游戏的时候能够抓住游戏里的重点，学会分析知识，在音乐游戏和户外游戏中到了知识，增长了本领，从而达到了一举两得的目的。
2.丰富教学理论经验，做好学生教学准备工作
在培养学生的音乐学习中，教师教学思维固化也是学生教学新模式推行的一大阻力。部分教师在进行学生教学时坚持传统的教学方式，对培养学生的音乐学习一再贬低，这样的做法不仅会给学生的未来的带来困扰，更会给自身教学工作的开展造成困境。针对这样的情况，就需要我国学生教学工作人员能够跟上时代的步伐，积极的配合国家的号召，将培养学生的音乐学习与自身教学思维的不断创新结合，给学生带来更好的知识盛宴。
3.打造良好教学环境，提供专业学生教学环境
在培养学生的音乐学习中，让学生教师能够重视培养学生的音乐学习对于学生教学的重要性也是培养学生的音乐学习需要突破的难关，这就需要培养学生的音乐学习能够落实到学生教学课堂中去，落实到学生教师的心里，落实到学生游戏的相关幼教知识中去。在培养学生的音乐学习的课堂中，教师对培养学生的音乐学习的情况，不仅不利于学生教育的进步，更加不利于学生游戏相关的知识。针对这样的情况，就需要校方及相关部门重视起来。从学生教师出发，从培养学生的音乐学习核心入手，将学生教学真正的落到实处，提高教师对于培养学生的音乐学习的重视程度。例如：校方可以组织会议，和教师一起研讨培养学生的音乐学习的意义所在，让教师体会到培养学生的音乐学习的意义，培养学生的音乐学习的必要性。这样才能提高教师对于培养学生的音乐学习的重视度，打造良好的教学条件，提供专业的学生教学环境。
4.培养学生音乐基础，营造积极教学氛围
在培养学生的音乐基础上，也是值得高中生和教师重视的。在课上学习知识点后，高中生对于学习的知识点也都有了新的心得和体会，对于课堂上学习的知识点也都能够更深层次的接受和领会，在更深层次的理解中对于学习的知识点也就有了新的疑问：为什么自己在课前预习中所理解的知识点含义和老师讲解以及其他的同学有出入呢？自己善于总结归纳，将知识点真正的消化理解，将课堂上所学的是点点由挂在嘴上和同学们讨论到自己记在心中，灵活的运用于以后的音乐学习中。例如：在高中生学习莫扎特时，高中生在课前已经自己已经简单了解了一次，在课上又经过老师讲解和同学讨论重新学习了一次，而在复习中，就需要高中生自主的归纳总结，莫扎特的音乐魅力等究竟何在？他对我的音乐启迪是什么？，从而确保了自身扎实的音乐基础，营造了积极的教学氛围。
三、总结
对待传统，一定要取其精华，去其糟粕，批判继承，古为今用。学生音乐学习游戏是脱胎于传统教学的，但又胜于传统教学。可以说，学生音乐学习游戏将在以后的学生教学中发挥着更大的作用，学生音乐学习游戏的实施将使得学生教师的教学工作更加轻松有效，孩子在游戏时也能够切实的将知识点吃进肚子，刻在心里。仅祝愿学生教学能够在今后的发展中更上一层楼，切实有效的为中国奠定好教学的基础，并能为其它领域教学所成功推广，推动中国整个教育教学事业的成功发展，为科教兴国、民族振兴做出一份贡献。
参考文献
[1]李海军，裴悦彤.浅析游戏在学生音乐学习中的应用研究[J].科学大众（科学教育），2017（02）.
[2]张莹.学生音乐学习方法研究[J].北京大学硕士论文，2011.
[3]赵彦希.游戏与学生音乐学习的整合[J].现代教育科学（初中教师），2013（10）.