【摘 要】
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目的探讨赏识教育在实习护生临床带教中的应用。方法选取2016年7月～2017年2月我院手术室实习护生100名作为研究对象,将其随机分为观察组和对照组,各50名,对照组采用常规的带教
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目的探讨赏识教育在实习护生临床带教中的应用。方法选取2016年7月～2017年2月我院手术室实习护生100名作为研究对象,将其随机分为观察组和对照组,各50名,对照组采用常规的带教方法,观察组在常规带教方法基础上应用赏识教育。比较两组护生的带教效果。结果实习结束后,观察组护生基本护理操作总评分高于对照组,差异有统计学意义（P〈0.05）。结论在实习护生临床带教中应用赏识教育,可提高实习护生实际护理操作基本技能,提高临床带教质量。
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