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通过调查玉林师范学院体育俱乐部改革发展情况发现,教师对于传统体育教学根深蒂固,未能及时适应改革的新形势;学生对于体育课的理解并不深刻,仅仅停留在娱乐、容易拿学分这样的层面。在教师、学生的双重影响下,体育课程改革遇到了重重困难。在课堂中学生存在感逐渐下降,真实参与度降低,学生渐渐失去学习兴趣,课堂教学效果难以展现。