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课堂教学行动研究是指学科教师对自己所任科学实验科的课堂教学进行创新研究的一种方式，通过观察、收集资料、分析、调查、反思和研讨，养提出了明确的要求：“能根据上下文和构词法推断、理解生词的含义；能理解段落中各句子之间的逻辑关系，能找出文章中的主题，理解故事的情节，预测故事情节的发展的可能的结构；能读懂常见体裁的阅读材料；能根据不同的阅读目的运用简单的阅读策略获取信息；能利用字典等工具书进行学习；除教材外，课外阅读量应累计达到 15 万词以上”。所以，在英语课堂教学中需要培养中学生的英语口头交流和看懂用简单英语