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区域活动是幼儿一种重要的自主活动形式,是以快乐和满足为目的,以操作、摆弄为途径的自主性学习活动。它是幼儿主动解决问题的一种独特方式,表现为"我要游戏",而不是"要我玩"。幼儿教师可采取灵活安排区域活动的空间、时间,创设丰富的区域活动环境,在游戏中适时介入,增加区域活动材料,及时肯定、鼓励幼儿的创造性行为等策略,组织开展丰富多彩的区域活动,培养中班幼儿的自主性,促进其全面发展。