音乐教育是美育教育的重要组成部分，它对人的影响是最直接、最动人的，也是最扣人心扉的。在全国实施素质教育的大背景下，音乐作为一种塑造学生美好灵魂、培养学生良好道德品德及促进全体国民素质的重要途径，正愈来愈受到人们的重视，也在社会发展的大潮中不断得到人们的认可。然而，因为音乐学科不受升学考试因素的制约，这就难免使得很多学生对此缺乏必要的重视，有时课堂上会出现纪律涣散、学生学习态度不端正的现象，甚至有时连教学任务都不能圆满完成。因此，增强音乐学科的课程魅力，让学生不断迷恋音乐学科，对提高音乐教学效率至关重要。
　　一、用高尚的师德感染学生
　　“亲其师，信其道”，学生会因为喜爱某位老师而“爱屋及乌”，从而爱上这位老师所教的学科。试想，如果每位老师都具有这种强烈的个人魅力，那么学生必然时刻是愉悦的，幸福和快乐也必然时刻伴随着他们。因此，教师在平时的点滴工作中必须时刻尊重学生，关心呵护学生，将学生学习中的点滴进步及时放大，从而缩短师生之间的差距，不断增强学生的自信心。
　　另外，教师还需要具有渊博的知识和精湛的教学艺术，不断通过自己的教学技巧和丰富的教学艺术让学生爱上音乐课，不断挖掘材料中蕴含的丰富内涵，不断激发学生对素材浓厚的兴趣。在学生鉴赏、品味中引导他们去思索，感悟，并从中获得启迪。此外，教师还必须对音乐教学充满热爱，在平时的教学中了解学生，不断研究初中生的心理发展，准确把握他们的思想动态，通过精炼和富有魅力的教学语言不断感染学生，从而活跃课堂气氛，提高他们的学习兴趣。
　　二、用激发学生内心的评价鼓励学生
　　音乐课的评价是教学过程中不可缺少的基本环节，是提高教学质量的重要手段。这就要求教师在上课时随时捕捉学生身上的闪光点，让每一个学生都有表现的机会，让每个学生都能体验成功的快乐。歌曲教学是初中音乐教学的重点，也是教学的难点，因为初中生正处于变声期，他们对唱歌既满怀憧憬，又心生畏惧。如何激发他们一展歌喉的勇气呢？首先，可在课堂上准备相应的磁带盒CD音乐，给学生以正确、流畅的范唱，将他们引入特定的意境，从而让他们充分感知自主发现声音的位置，这是一个不断感知再悉心体会、从而理解作品的过程，再伴以数次“无声”的唱，让学生感觉媒体中的声音仿佛是从自己的喉咙中发出来一般，从而增强自信心。当然，在此过程中，教师要及时参与，与现实互动，不断肯定学生、不断鼓励学生，增强他们对音乐学习的信心。实践证明，积极的评价无异于催化剂，它能有效触发学生内在的学习热情，增强学生自主学习的信心，让学生乐此不疲地参与其中，兴味盎然地开展学习。
　　三、通过给学生展现优秀的作品，内化学生的学习情感
　　音乐是一门情感艺术，它承载着丰富的情感因子。音乐教学，既不能依赖空洞的说教，更不能借助教师生硬的灌输，潜移默化、润物细无声地对学生进行教育反而会收到意想不到的效果。同时，初中学生喜欢模仿，也善于模仿，优秀的音乐作品更能激起学生的创造欲望和表演潜能。因此，教师应给学生尽可能地提供一些经典的音乐作品，让他们感悟，从而激发他们内在的学习热情。这既开阔了学生的视野，又营造了活跃、互动、民主的课堂氛围，让学生在这样的课堂中品尝快乐。
　　四、运用现代教学手段，彰显课堂魅力
　　随着科学技术的高速发展，多媒体技术已走进普通课堂，在音乐课堂中运用多媒体技术以优化课堂教学的效果，已越来越受到广大教师的青睐，同时多媒体技术的广泛应用也为音乐课堂注入了生机与活力。它极大地增加了音乐课堂教学的容量，丰富了教学手段和教学资源，为师生打开了一个充满活力、精彩纷呈的音乐世界。音乐课堂展现给学生的不再仅仅是简单的录音机等设备，取而代之的是集声、光、电、色为一体，给学生带来美妙精神享受的多维感官的刺激。另外，多媒体画面图文并茂，色彩艳丽，更贴近初中学生的心理，学生在这样的课堂中往往耳目一新，既准确把握艺术形象，又在无形中增加兴趣，同时使课堂处于轻松愉悦的氛围中，调动学生的学习积极性。
　　五、通过小组合作，让学生体会合作带来的快乐
　　在新的教育理念下，小组合作、相互探究被引入课堂教学，课堂成为学生自主学习的舞台。在这样的课堂上，他们彼此合作，共同发展，不管是音乐欣赏还是视唱教学，都可给学生自主的机会，放手让他们去讨论，让他们自己选择适合他们自己的学习方式。课余时间，可由教师或课代表组建课外兴趣小组，让他们自主探究，通过活动的开展，既丰富学生的眼界，又拓展学生的思维，还培养学生彼此协作的意识。因此，教师在平时要多给学生创设这样的机会，让他们去演唱，去表演，从而培养他们的自信心。在这样鲜活生动的音乐实践活动中，学生既获得了心灵的愉悦，又接受了情感的陶冶，还增长了阅历，更提高了学习兴趣，增强了课堂教学的效果。
　　总之，音乐课堂应该是学生感受美、体验美、创造美的场所，应该是学生乐此不疲的地方。只要广大音乐教师以全新的教育理念指导自己，不断探索，积极思考，开展富有实效的实践和研究，在平时的教学和生活中不断凸显音乐学科的迷人魅力，让学生在音乐课堂中放飞身心，张扬个性，使他们时刻感受音乐带来的快乐，就能让音乐课堂重放光彩，让学生流连忘返，乐不思蜀，音乐课堂也必然会充满生机与活力。