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导学案，能引导学生将自我认知需要与教材内容有机融合，鼓励学生在预学的过程中主动质疑、积极探究，以破解教学中的重点和难点。教师可以在课堂教学中利用背景简介、任务设计、互动体验和自我小结等帮助学生在导学结合、互动探究中增强认知感悟，提高英语的表达和综合运用能力。
导学案——“导”出探究式英语教学
【摘 要】
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导学案，能引导学生将自我认知需要与教材内容有机融合，鼓励学生在预学的过程中主动质疑、积极探究，以破解教学中的重点和难点。教师可以在课堂教学中利用背景简介、任务设计、互
【机 构】
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通州高级中学
【出 处】
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基础教育研究
【发表日期】
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2016年22期
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