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【目的】比较不同的现代护理理论框架对临床护士运用护理程序能力的影响。【方法】将108名护士按职称层次随机分成两组，分别以Gorden的“功能性健康型态分类体系”和北美护理诊断学会的“人类反应型态分类体系”为框架进行系统的培训及测评。【结果】以两种护理理论为框架培训护士，均能提其运用护理程序的能力（培训前后测评成绩比较，P〈0．05），但“功能性健康型态”组优于“人类反应型态”组（两组间培训后测评成绩比较，P〈0．05）。【结论】以Gorden的“功能性健康型态分类体系”为思维框架学习和运用护理程序，更适合