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《健康教育》作为中等职业学校学生的必修课已经有20多年了,但老教材偏重性生理和青春期的阶段论,与当代中职学生的知识结构严重脱节.针对当代中职学生的知识结构和心理特点,应该以传授性心理、性道德常识为主.假定学生已经成年,用学生能够接受的思路和语言,传播科学性知识,摒弃封建蒙昧的性观念,树立“自我约束”为核心的性道德观念.