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新课程改革标准下，要求农村小学体育教师要能够基于课程改革发展为理念，不断改进与完善自身的教学理念，将农村小学的具体情况和体育课实际室外场地作为依据，撇弃传统老旧的课堂教学模式，创新教学方式，更新教学结构，将教学内容具体化、兴趣化、多元化。在现代教育下，教师要主动承认学生是学习的主体，是教育的主体，利用一切可用的方式，为学生创造出更好的锻炼氛围。本文通过阐述农村小学体育课堂有效性提升的具体策略，推动小学体育课堂的进一步深入发展。