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我国少数民族在地理位置上的边远境地决定了少数民族在政治、经济、文化、教育等方面的边缘处境,这种状况直接或间接地影响少数民族学生的学业成就。现有的研究在民族教育政策的制定与实施、大众传媒以及社区参与等方面存在不足,需要在实证研究的基础上加强研究,建构本土化的少数民族学生学业成就归因理论。
影响少数民族学生学业成就的社会因素分析
【摘 要】
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我国少数民族在地理位置上的边远境地决定了少数民族在政治、经济、文化、教育等方面的边缘处境,这种状况直接或间接地影响少数民族学生的学业成就。现有的研究在民族教育政
【机 构】
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中南民族大学民族学与社会学学院
【出 处】
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黑龙江民族丛刊
【发表日期】
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2011年02期
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