【摘 要】
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朋辈辅导通过实施学生助教制、搭建学习型社团平台、丰富团体辅导形式、拓展网络新媒介载体等途径在一定程度上促进了学生的学习性投入水平,但是在干预学生学习性投入过程中,
【基金项目】
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江苏省教育科学“十三五”规划课题（C-c/2016/01/19）,江苏理工学院社科基金青年项目（KYY16505）
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朋辈辅导通过实施学生助教制、搭建学习型社团平台、丰富团体辅导形式、拓展网络新媒介载体等途径在一定程度上促进了学生的学习性投入水平,但是在干预学生学习性投入过程中,因为缺乏完善的管理机制、专业的培训指导、多元的支持途径和规范的媒体约束,导致朋辈辅导能否成为干预学生学习性投入的＂实验田＂仍然存在一定的难点和局限,需要以下几个方面的完善：加强专业素质培养,健全完善辅导体系;营造良好团队氛围,促进学生成长发展;开展职业生涯教育,有效提高辅导效率;充分利用网络平台,做好巩固维系工作。
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