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【摘要】随着高效规模的扩大，其内部保卫工作呈现了新的特点。高校内部保卫系统是保证校园安全的途径之一，为广大师生提供了安全的学习生活环境。通过对高校保卫工作现状的分析，结合高校实际情况，建立完善的保卫机制，保证高效的各项工作顺利实施。
【关键字】高效 保卫工作 特点分析
0.引言
高校是培养高素质人才的重要基地，国家对高校提供了大量的支持，社会对高校的关注普遍较高，体现了对高校的重视程度。当前的社会发展趋势为构建和谐的社会环境，高校作为社会的一部分，构建和谐校园也是必然的。高校内部保卫室学校安全系统的主要部分，承担了内部安全的复杂事宜，因此在工作时也会面临一系列的问题。通过对高校保卫工作特点的分析，建立和谐的高校环境。
1. 高校内部保卫工作的特点
1.1内部保卫工作复杂化
随着高校规模不断扩展，高校人数越来越多，校园面积越来越大，校园内部环境也发生了较大的变化。餐饮、超市、娱乐等服务业在高校周边及内部发展起来，开放式的高校已然变得复杂，这也给高校内部保卫工作增加了复杂度[1]。高校内部保卫工作主要是保卫高校内部范围的学生及工作人员、财产、物品等安全，面对复杂化的校园环境，难免会出现一定的治安问题，通过高效保卫工作，减少校园不安全因素，从而维护高校的稳定，为校园提供正常的校园秩序，更好的发挥高校的功能。
1.2保卫工作的法律体制不完善
高校主要以培养高素质人才为主，随着高校制度不断变革，高校对安全问题越来越重视。高校内部保卫工作主要是学校制定的，它的法律体系不够完善，不能够适应愈发复杂的校园环境，因此要不断完善高校安全保卫工作的法律体系，从而保证高效保卫工作有法可依，更加规范化。由于学校保卫工作的特殊性，因此校园内部保卫工作有一定的困难和障碍，不利于建立和谐校园。
1.3高校内部保卫工作集智力、体力、技术为一体
高校是高素质人才汇集的地方，其内保工作范围大，因安全事故具有不确定因素，因此对保卫工作的时间也不是固定的。为了提高保卫工作的质量，保卫工作人员需要有强健的体力，才能够胜任保卫工作，有时候保卫工作需要夜间巡视，还有可能與犯罪分子正面接触，因此保卫工作有劳动性的特点。高校发生的不安全事件，大多由内部人员或外来人员作案，有对财产的侵害，也有威胁着高校内部人员的生命安全，因此不仅需要保卫人员有强健的体魄，更要有善于分析问题的能力，才能够及时找到不安全因素，保障校园内部安全。高校的内部保卫人员要有较高的素质，他们处理问题的方式及行为直接代表着高校的整体形象，因此内部保卫工作者要具备较高的责任意识和一定的智慧技能，更好的为高校安全服务[2]。
2.如何做好高校内部保卫工作
2.1预防为主，防治结合
每一个高校都会存在着不安全的隐患，这些问题是客观存在的。高校内部保卫工作者的任务是艰辛的，由于不安全因素的不确定性，因此对保卫人员提出了更高的要求，需要在复杂的环境中，加强校园内部安全的防范工作。高校内部安全保卫工作要防治不法分子侵入，破坏校园正常秩序，因此要建立更加完善的保卫工作规章制度，从而使保卫工作有序进行。保卫工作者要做好日常安全检查，定期对安保人员做安全教育。学校要重视安保工作，注重校园安全意识，建立好完善的安全应急预案，坚持以预防为主，防治结合的原则，将不安全因素扼杀在摇篮中。高校内部保卫工作者要熟悉校园环境，建立规范的检查机制，及时排除安全隐患，不放过任何意见小的安全事故，并找到根源，及时解决，减少不安全因素，保障高校相关人员的生命、财产安全。
2.2树立责任和危机意识
高校保卫工作与校园安全紧密联系，内部保卫的工作人员要树立校园安全的责任感，在复杂工作中形成危机意识。当前高校安全事故报道越来越多，因此每一个高校保卫人员都应当对安全事宜保持警惕，在实践中不断积累经验，总结教训，不断提高自己保卫能力。一方面以制度规定责任，将安全责任细致化，提高安全制度的执行力[3]。另一方面，保卫人员要不断提高自己的素质，不仅要有强壮的体魄，还要了解保卫工作的具体事宜，要有良好的道德品质和意识，将保卫高校内部工作作为自己坚定的任务。高校的安全不仅仅依赖于保卫工作者，还需要各种力量一致配合，让全体师生及相关人员都具备安全责任的意识和危机意识，从而发现不安全因素，及时消除安全隐患，从而建设良好的高校学习氛围。
3.结语
高校安全关乎师生及工作人员的共同利益，因此要特别重视。校园保卫工作越来越复杂，内部保卫制度不够完善，对内部保卫人员的素质要求提出了更高的要求。因此高校内部的保卫工作要加强预防能力，及时发现不安全因素，从而有效管理校园安全。高校内部保卫者要有较强的责任和危机意识，发挥各种力量，构建和谐的校园环境。
【参考文献】
[1] 彭华，傅俊华.强化内保工作，促进高校稳定[J]. 铁道警官高等专科学校学报，2012，33（04）：56-57.
[2] 韩玉平.实现八个转变，创新高校保卫部门工作观念和模式[J]. 河北北方学院学报，2013，38（02）：41-42.
[3] 廖日辉.高校保卫部门在构建和谐校园中的特殊地位和作用[J].科技创新导报，2012，35（24）：63-64.
【关键字】高效 保卫工作 特点分析
0.引言
高校是培养高素质人才的重要基地，国家对高校提供了大量的支持，社会对高校的关注普遍较高，体现了对高校的重视程度。当前的社会发展趋势为构建和谐的社会环境，高校作为社会的一部分，构建和谐校园也是必然的。高校内部保卫室学校安全系统的主要部分，承担了内部安全的复杂事宜，因此在工作时也会面临一系列的问题。通过对高校保卫工作特点的分析，建立和谐的高校环境。
1. 高校内部保卫工作的特点
1.1内部保卫工作复杂化
随着高校规模不断扩展，高校人数越来越多，校园面积越来越大，校园内部环境也发生了较大的变化。餐饮、超市、娱乐等服务业在高校周边及内部发展起来，开放式的高校已然变得复杂，这也给高校内部保卫工作增加了复杂度[1]。高校内部保卫工作主要是保卫高校内部范围的学生及工作人员、财产、物品等安全，面对复杂化的校园环境，难免会出现一定的治安问题，通过高效保卫工作，减少校园不安全因素，从而维护高校的稳定，为校园提供正常的校园秩序，更好的发挥高校的功能。
1.2保卫工作的法律体制不完善
高校主要以培养高素质人才为主，随着高校制度不断变革，高校对安全问题越来越重视。高校内部保卫工作主要是学校制定的，它的法律体系不够完善，不能够适应愈发复杂的校园环境，因此要不断完善高校安全保卫工作的法律体系，从而保证高效保卫工作有法可依，更加规范化。由于学校保卫工作的特殊性，因此校园内部保卫工作有一定的困难和障碍，不利于建立和谐校园。
1.3高校内部保卫工作集智力、体力、技术为一体
高校是高素质人才汇集的地方，其内保工作范围大，因安全事故具有不确定因素，因此对保卫工作的时间也不是固定的。为了提高保卫工作的质量，保卫工作人员需要有强健的体力，才能够胜任保卫工作，有时候保卫工作需要夜间巡视，还有可能與犯罪分子正面接触，因此保卫工作有劳动性的特点。高校发生的不安全事件，大多由内部人员或外来人员作案，有对财产的侵害，也有威胁着高校内部人员的生命安全，因此不仅需要保卫人员有强健的体魄，更要有善于分析问题的能力，才能够及时找到不安全因素，保障校园内部安全。高校的内部保卫人员要有较高的素质，他们处理问题的方式及行为直接代表着高校的整体形象，因此内部保卫工作者要具备较高的责任意识和一定的智慧技能，更好的为高校安全服务[2]。
2.如何做好高校内部保卫工作
2.1预防为主，防治结合
每一个高校都会存在着不安全的隐患，这些问题是客观存在的。高校内部保卫工作者的任务是艰辛的，由于不安全因素的不确定性，因此对保卫人员提出了更高的要求，需要在复杂的环境中，加强校园内部安全的防范工作。高校内部安全保卫工作要防治不法分子侵入，破坏校园正常秩序，因此要建立更加完善的保卫工作规章制度，从而使保卫工作有序进行。保卫工作者要做好日常安全检查，定期对安保人员做安全教育。学校要重视安保工作，注重校园安全意识，建立好完善的安全应急预案，坚持以预防为主，防治结合的原则，将不安全因素扼杀在摇篮中。高校内部保卫工作者要熟悉校园环境，建立规范的检查机制，及时排除安全隐患，不放过任何意见小的安全事故，并找到根源，及时解决，减少不安全因素，保障高校相关人员的生命、财产安全。
2.2树立责任和危机意识
高校保卫工作与校园安全紧密联系，内部保卫的工作人员要树立校园安全的责任感，在复杂工作中形成危机意识。当前高校安全事故报道越来越多，因此每一个高校保卫人员都应当对安全事宜保持警惕，在实践中不断积累经验，总结教训，不断提高自己保卫能力。一方面以制度规定责任，将安全责任细致化，提高安全制度的执行力[3]。另一方面，保卫人员要不断提高自己的素质，不仅要有强壮的体魄，还要了解保卫工作的具体事宜，要有良好的道德品质和意识，将保卫高校内部工作作为自己坚定的任务。高校的安全不仅仅依赖于保卫工作者，还需要各种力量一致配合，让全体师生及相关人员都具备安全责任的意识和危机意识，从而发现不安全因素，及时消除安全隐患，从而建设良好的高校学习氛围。
3.结语
高校安全关乎师生及工作人员的共同利益，因此要特别重视。校园保卫工作越来越复杂，内部保卫制度不够完善，对内部保卫人员的素质要求提出了更高的要求。因此高校内部的保卫工作要加强预防能力，及时发现不安全因素，从而有效管理校园安全。高校内部保卫者要有较强的责任和危机意识，发挥各种力量，构建和谐的校园环境。
【参考文献】
[1] 彭华，傅俊华.强化内保工作，促进高校稳定[J]. 铁道警官高等专科学校学报，2012，33（04）：56-57.
[2] 韩玉平.实现八个转变，创新高校保卫部门工作观念和模式[J]. 河北北方学院学报，2013，38（02）：41-42.
[3] 廖日辉.高校保卫部门在构建和谐校园中的特殊地位和作用[J].科技创新导报，2012，35（24）：63-64.