【摘 要】
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<正>《能量守恒定律与能源》这一节内容属于纯物理概念,对学生而言具有一定的抽象性.有一些教师在概念教学时只注重对概念的记忆而不是理解,导致了概念教学有效性的低下.另外
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<正>《能量守恒定律与能源》这一节内容属于纯物理概念,对学生而言具有一定的抽象性.有一些教师在概念教学时只注重对概念的记忆而不是理解,导致了概念教学有效性的低下.另外,概念教学策略的设计思路较为单一,部分教师不知道该怎样设计,缺乏从不同维度审视物理概念教学策略的视角与习惯.因此,教师在教学中灵活运用多种教法,抓好概念教学是提高教学效果,激发学生学习能效的重要手段.
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