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实施素质教育的关键是优化教学过程，而优化教学过程的核心就是以学生为主体，使学生的各项基本能力（即学力）得到最优发展。培养学生学力的教学过程，必须遵循学生认知和个性发展的规律，整体有序地把握教学进程内外诸多因素的关系，充分体现教学的因果发展、层次梯度，以表现学生获取知识、形成技能、提高能力和发展个性的素质内化进程。