【摘 要】
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汉字属于＂符号系统＂,因此汉字具有文化性,然而当下的小学语文课堂中的汉字教学＂平面化＂＂功利化＂倾向,严重忽视了汉字的文化教育价值。语文教师需要充分认识汉字的文化教育价值,并在
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汉字属于＂符号系统＂,因此汉字具有文化性,然而当下的小学语文课堂中的汉字教学＂平面化＂＂功利化＂倾向,严重忽视了汉字的文化教育价值。语文教师需要充分认识汉字的文化教育价值,并在教学中通过对汉字使用功能的体现达成对汉字文化教育价值的实现。也即：通过汉字的符号功能,实现对孩子语文思想的冶化作用;通过汉字的言语功能,实现对孩子口语交际的推进作用;通过汉字的文章功能,实现对孩子书面理解的辅助作用;通过汉字的社会功能,实现对孩子意识形态的导向作用。
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