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目的：阐明五年制临床医学专业物理课必须开，可少开和如何开的缘由。方法：依据医学教育和临床实践中的大量事实。借助笔者多年乃至半个世纪的教学经验，进行有据有理的论证，实现研究目的。结果：论证表明，人体无处不存在涉及物理的问题，这些问题的学科范围为生物物理学。对临床医学常涉及的生物物理问题只要求知其然，就像当今一般临床医生对待这些问题只要求知其然那样。就可以少开甚至不开物理课。如果既要求知其然还要求知其所以然，那就必须开。学时不能太少，学生才能掌握必要的物理知识，进而学习、掌握、研究医学常涉及的生物物理问题。结