摘 要：民航院校一直是我国重点培养的院校之一，在学校对学生的管理方式中，秉承着严格准军事化的管理方式。由于在该项管理方式中，相关要求也随之提高，增加了辅导员的工作强度。因此，本文将对民航院校准军事化管理下辅导员的工作现状及对策进行分析。
　　关键词：民航院校；准军事化管理；辅导员
　　由于人们生活水平的提高，民航交通也得到了快速的发展，因此对相关人才的需求量有所增加。在民航院校管理中，其院校虽与部队不同，但为增强学生在学习中的体能与综合素质，便采用准军事化的管理方式，但该种方式却给辅导员增加了工作压力，本文将对辅导员的工作现状以及解决对策加以讨论。
　　一、辅导员工作现状
　　1. 学生数量增加，日常管理任务量增大
　　民航学院招收学生的数量逐年增加，但负责该专业学生的辅导员数量却有限，飞行员在学习的过程中需进行高强度的训练以及掌握丰富的专业理论知识，该专业的辅导员则需要保证学生的安全，并全面地管理学生的日常生活。
　　2. 辅导员工作时间长，对其岗位出现倦怠感
　　由于在民航院校工作的辅导员工龄较长，而长期地重复一项工作会使其对该项工作产生倦怠感，主要因为工作任务多、时间长、强度高等，导致其易对工作失去新鲜感与积极性。
　　3. 辅导员工作压力大，身体素质下降
　　民航院校的辅导员在工作中需要长时间甚至是24小时坚守工作岗位，为保证能够及时解决学生的相关问题，辅导员在高强度的工作压力下极易患有相关病症，其原因就是运动量过少和休息不足。
　　4. 辅导员工作能力有待提升
　　部分民航院校新聘用的辅导员的特点是：年轻化、学历高。但其对相关的工作任务并不熟悉，不能保证高效地完成相关工作。由于近年来院校对学生的要求也在逐渐提高，因此，部分辅导员的能力还不能够充分满足学生的需要。
　　二、解决辅导员工作现状的对策
　　1. 增加辅导员数量，树立学生自我管理意识
　　在每年新生入校之前，院校应该根据新生的数量，对辅导员进行合理地划分，并注重适当增加辅导员的人数，使其将工作任务进行分散，减少工作量。需根据学生的综合能力进行分班學习，避免出现因学生层次过多，辅导员不方便管理的现象。除此之外，还需培养学生的领导能力，可在学生中成立学生干部队伍，让其发挥自主约束能力，通过其优秀的生活以及学习作风，逐渐影响其他同学的思想观念以及行为方式，从而减轻辅导员的工作压力，并能够为多数学生提供展现自我、锻炼自我的平台。
　　2. 采取轮岗训练的方式，建立奖惩机制
　　由于在民航院校采用准军事化管理的方式，更应采取辅导员之间的岗位轮流训练以及挂职锻炼的方式。该种方法能够有效地减少辅导员对岗位工作的倦怠感，并能够提高辅导员的整体素质，减轻其工作压力。同时也可采取竞争机制，使每一位辅导员所负责的班级或队伍进行综合素质比赛，通过比赛建立良性的奖惩机制，从而调动辅导员的工作积极性。
　　3. 调节辅导员的工作方式，提升其身体素质
　　由于辅导员的工作量大，为保证其能够在充分完成任务的同时也能保证身体健康，学校需提倡辅导员加强锻炼，并制订合理的工作时间。可经常组织体育活动，让学生与辅导员组队共同参加，加强辅导员的身体锻炼强度，能够有效地提升辅导员的身体素质，并能够拉近与学生之间的关系，使其可更好地发挥管理工作并增强对学生的了解。
　　4. 增强辅导员的工作能力
　　由于学生的综合素质在不断提升，为保证辅导员能够以身作则并及时对学生的不足之处进行指导，辅导员应不断学习丰富的职业技能，例如参加相关的讲座，从而提升自身的职业能力。学校也应定期对辅导员采取考核制度，使其在考核中认识到自身的不足，并注意将其改正。此外，为保持其工作积极性，应对工作能力强的辅导员进行奖金鼓励，从而增加工作动力，不断提升工作效率。
　　总之，为保证我国民航交通事业的快速发展，民航院校必须注重对学生相关技能以及体能的专业培养。虽然准军事化的管理方式能够使学生的综合素质得到提升，但是还需注重学生以及辅导员的身心状态，适当对管理方式进行调整，使其能以积极的状态完成相关的管理工作。
　　参考文献：
　　李记.浅谈民航院校准军事化管理下辅导员工作现状及对策建议[J].才智，2016（14）：262-264.
　　作者简介：阮勇（1985— ），四川乐山人，本科，中级职称。