【摘 要】
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中学生的"浅阅读"恰恰只停留在文本的言语层面,认为只要把文本的字词句读通读顺即可,而对于文本更深层次的含义却不去挖掘,进而更难以去品味其中蕴含的审美意蕴。这样的读书
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中学生的"浅阅读"恰恰只停留在文本的言语层面,认为只要把文本的字词句读通读顺即可,而对于文本更深层次的含义却不去挖掘,进而更难以去品味其中蕴含的审美意蕴。这样的读书方式根本无法达到读书陶冶情操,提升人格的目的。而对文本内涵的忽略,导致了中学生读书浅尝辄止,只追求言语的通俗性、不顾及是否蕴含精神审美,这也是中学生热衷于浅显的漫画、成人童话及休闲小品等通俗作品的原因之一。
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