【摘 要】
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本文就立足于主体教育视角,初步探究和浅析在初中阶段开展社团活动课程的多样化问题.以绘画社团活动为切入点,采取“以点带面”的研究逻辑,综合梳理相关理论文献,坚持当代教育主题精神,把握主体教育内在规律,努力推动和促进初中社团活动课程的顺利开展.以一名普通基层教育工作者的角度,为践行主体教育拓展新的方向贡献一份力量.
【机 构】
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武汉武珞路实验初级中学 湖北 武汉 430000
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本文就立足于主体教育视角,初步探究和浅析在初中阶段开展社团活动课程的多样化问题.以绘画社团活动为切入点,采取“以点带面”的研究逻辑,综合梳理相关理论文献,坚持当代教育主题精神,把握主体教育内在规律,努力推动和促进初中社团活动课程的顺利开展.以一名普通基层教育工作者的角度,为践行主体教育拓展新的方向贡献一份力量.
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