【摘 要】
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随着素质教育的深化改革,叶澜先生成为当代中国教育学建设的领跑者。她具备学科自觉意识和终身学习态度,将中国教育学上发展出现的问题作为己任,直面中国教育史上的教育实践
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随着素质教育的深化改革,叶澜先生成为当代中国教育学建设的领跑者。她具备学科自觉意识和终身学习态度,将中国教育学上发展出现的问题作为己任,直面中国教育史上的教育实践的问题的梳理与反思。带领一批中国教育学的精英队伍坚持理论联系实际的观点,沟通传统与现代,中国和国际上的“新基础教育”的观点的研究探索,身体力行,立足生命立场,为我们创立了“生命·实践”教育学理论。本文主要针对叶澜先生基于生命立场的教育思想的形成路径和拓展情况进行探究,深度了解一位肩负教育改革的领军人物为了为我们开创了一个独特的“生命&#
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