伴随着新课程改革的不断推进，我国在初中历史教学当中对学生的自主学习有了更多新的要求。随着现代社会的不断发展，科学技术日新月异，因此传统的教学方式已经不能够顺应社会发展的要求和新课程改革的教学要求。培养学生自主学习的习惯和能力，让学生在学习当中掌握学习的主动性，发挥积极性和创造性已经成为当今教育的首要目标和具体要求。因此发挥学生的主体作用，在现代教学当中非常重要。从前学生大都是被动地接受知识，因此自
新课改实施以来，将人本思想熔铸到体育教学的方方面面，是每一名中学体育教师应当明晰的理念。如今中学生的知识构成、体能特点与以往学生有着很大区别，传统体育教学需要注入新的元素，才可以最大限度激发学生自发参与锻炼的积极性。正如较快生活节奏下，人们渴望身心的放松一样，中学体育教学中介入“慢运动”，恰恰可以缓解中学生高强度的学习压力，达到强化体能的目的。 一、解读慢运动，寻找契合点 “慢运动”理念在20
十届全国人大常委、原江西省委书记、 中国农学会副会长、 都市与休闲农业分会理事长 舒惠国： 休闲产业是我国未来产业结构调整和转型发展的重要目标及具体内容，也是城乡统筹工作的新内涵，是发展现代农业、提高城市生活质量的新亮点。休闲之都要作为品质生活之城，不能没有田园的内涵。走建设绿色城市、生态城市，实施城乡一体化的城市化道路，不仅符合中国国情，也是避免西方城市化的弊端、发挥后发优势和比较优势的