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随着素质教育的发展,数学教育应当体现基础性、普及性以及发展性,使每个人都可以学到数学,并获得数学上的发展,实现在数学方面的价值.结合教学经验,就小学数学学困生转化从小目标训练、情感激励、习惯矫正三方面展开探讨.
探索小学数学学困生转化的有效途径
【摘 要】
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随着素质教育的发展,数学教育应当体现基础性、普及性以及发展性,使每个人都可以学到数学,并获得数学上的发展,实现在数学方面的价值.结合教学经验,就小学数学学困生转化从小
【机 构】
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山西省运城市东郊逸夫小学,山西 运城,044000
【出 处】
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情感读本
【发表日期】
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2018年2期
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