【摘 要】
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根据学校开展教学诊断与改进的活动实践,借鉴国内外教育教学诊改经验,提出中职学校内部质量保证体系建设及诊改策略: 通过政策学习、专家指导、培养骨干、培训动员、样板示范
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根据学校开展教学诊断与改进的活动实践,借鉴国内外教育教学诊改经验,提出中职学校内部质量保证体系建设及诊改策略: 通过政策学习、专家指导、培养骨干、培训动员、样板示范、专题调研、课题研究等多种形式,牢固树立质量意识,营造出浓厚的质量氛 围;建立专家委员会制度,实行委员会专家参与决策的质量管理模式;构建中职学校人才培养状态数据平台助推教学诊改工作;科学自主确 定诊改重点,落实常态纠偏和实现闭环,建立协同改进的周期性教学诊改制度与运行机制,打造学校的质量文化作为诊改活动的终极目标。
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