【摘 要】
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<正> 数学教材的知识点主要是指定义、公式、公理、定理、法则和数学方法等,教材知识点的数量在一定程度上反映了教材的深度和广度。同样课堂教学上落实知识点的多少反映了教
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<正> 数学教材的知识点主要是指定义、公式、公理、定理、法则和数学方法等,教材知识点的数量在一定程度上反映了教材的深度和广度。同样课堂教学上落实知识点的多少反映了教学的广度和深度。有些学生课本上的概念背熟了,习题都会做了,但考试却不很理想,笔者认为很大程度上是知识点没有落实,知识点产生了漏洞,而由知识点的漏洞造成数学能力低下,使考试失误的不乏其例。为此,数学能力的培养,提高教学质量必须通
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