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【摘要】社会在发展，时代在进步，作为我国未来社会发展的力量源泉，加强高校大学生的德育和素质教育已经成为一项重要任务。加强高校大学生德育方面的教育对于树立学生正确的人生观和价值观具有十分重要的作用。笔者是专业课的教师，在对大学生的专业教学中，将德育教育加以渗透，让学生在专业教学课程中能潜移默化的提高思想道德素质，同时也取得了很好的教学效果。
【关键词】德育教育 专业教学 渗透
【中图分类号】G64 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）10-0068-01
韩愈的《师说》中讲到，师者，所以传道，授业，解惑也。即教师应该向学生传播道理、教授课业和解答疑惑。这里的传道应该包括传授道德观念。德为先，没有良好的思想道德基础是不可能成为对社会有贡献的合格人才的。随着社会的发展和科技的进步，我国当代的大学生所接触到的信息越来越多。在这个信息化社会当中，很多高校中的大学生容易受外界一些事物的影响，从而使自己的价值观和是非判断出现偏差。所以，在大学生的教育过程中，除了有专门的思想道德课程的教学以外，在大学生的专业教学中，我们专业课的老师们，如果在专业教学中，将德育教育加以渗透，让学生在专业教学课程中能潜移默化的提高思想道德素质，将是非常有意义的事情。
一、德育对当代大学生教育的重要性
社会在发展，时代在进步，作为我国未来社会发展的力量源泉，加强高校大学生的德育和素质教育已经成为了一项重要任务。加强高校大学生德育方面的教育对于树立学生正确的人生观和价值观具有十分重要的作用[1]。现代社会已经发展成信息社会，网络的普及和手机终端的使用，展现在大学生眼前的是各种各样的信息，有些是正能量的，有些是负能量的。由于大学生阅历浅，对于很多事情并没有非常正确的判定和评价，所以，很容易受到外界不良信息的影响，这将会影响大学生正确价值观的形成。为了避免当代大学生在正确价值观形成过程中受到不良因素的影响，应该加强对学生德育方面的教育。所以，在大学生的教育教学过程中，应该将德育和素质教育放在首位。如果没有正确的人生观和价值观，即使是学习成绩再优秀，都不能视为合格人才。因为，没有很好的思想道德观念的高级人才，在其工作生活中，很容易被金钱所诱惑，在权钱交易中为社会为国家带来巨大的损失，在社会上引起负面的影响。所以高校教师应该加强对大学生的德育教育，引导学生树立正确的价值观。
二、将德育教育渗透于专业教学中
对于专业课教师，可以根据教学内容和课程特点，将德育工作有机地融入整个教学活动中，做到在完成专业知识教学任务的同时，提高学生的思想道德素质[2]。笔者在从事动物学的专业教学中，除了对专业知识进行详尽的讲解之外，在涉及到与道德教育相关的知识领域时，恰当地将德育知识融合到了课程当中，让学生潜移默化的接受了德育的教育，同时也起到了很好的教学效果。比如，在讲解鸟纲的专业知识中，讲到了鸟类的迁徙。在对其概念和习性的讲解中，与保护自然、保护野生动物、维护生态平衡、不能唯利是图等教育相结合，将德育教育自然的融入到专业教学中。近年来，在鸟类迁徙季节，违法捕鸟现象一直屡禁不止。从捕鸟工具的贩卖、捕鸟、倒卖鸟到收鸟，好似形成了一个很大的利益链条，使国家的林业部门和执法部门难以根除此违法现象。笔者认为，野生鸟类是人类的朋友，是自然生态的重要组成部分，更是自然界赐予人类社会的宝贵财富。切实保护好鸟类资源，对于保护生物多样性，维持自然生态平衡，都具有十分重要的意义。我们应该鄙视那些为了金钱和利益残害野生动物的人们。通过和学生的互动交流，让学生树立正确的价值观，从我做起，做一名维护生态环境、保护野生动物的人。并且用自己的思想感染周围更多的朋友。
三、将人生感悟渗透于专业教学中
动物的进化是动物学中重要的教学内容，动物从低等向高等动物的进化中，其生理器官存在从不完善到完善的进化过程。比如动物的心脏，从鱼类一心房一心室、两栖类的两心房一心室到鸟类的两心房两心室。从动物心脏的进化来看，是一个逐渐完善的过程。在讲到以上专业知识时，笔者巧妙的将人生感悟与其相联系。因为，在人生成长的过程中，同样也符合这个道理，循序渐渐、逐步完善自己。但是，在逐步完善的过程中，需要努力、坚持和持之以恒。笔者认为，人生哲理和自然规律是一致的，学习好专业知识的同时，也应该多加思考，树立正确的人生观。
四、小结
美国德育教育家在《学校的教育环境》一文中指出，“隐性课程作为道德教育的重要手段，比显性课程来得更有力”。而在专业课中渗透德育教育正是通过无意识的心理活动影响着个体道德素质的成长并全方位地渗透到学生生活当中，潜移默化地影响学生道德素质的形成。从小学开始，德智体全面发展就是教育的发展理念。作为人生最重要的大学阶段，是学生迈向社会前的最后一站，是接受学校教育的最后一个环节。所以，对大学生德育教育显得更加重要。除了专门开设的道德思想教育课程之外，作为专业课的教师，能够在专业课程教学过程中，潜移默化的向学生渗透德育理念，可以促进学生确立正确的人生观和价值观，成为一名为社会讲奉献的合格的大学毕业生。
参考文献：
[1]于潇贺.大学德育教育对学生未来发展趋势的影响，湖北函授大学学报，2015，28（24）：44-45.
[2]陈艳. 德育教学在机械专业课教学中的运用.读与写杂志，2015，12（12）：267.
作者简介：
赵银丽（1973-），女，汉族，山东莘县人，河南工业大学生物工程学院，副教授，博士，研究方向：动物科学。
【关键词】德育教育 专业教学 渗透
【中图分类号】G64 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）10-0068-01
韩愈的《师说》中讲到，师者，所以传道，授业，解惑也。即教师应该向学生传播道理、教授课业和解答疑惑。这里的传道应该包括传授道德观念。德为先，没有良好的思想道德基础是不可能成为对社会有贡献的合格人才的。随着社会的发展和科技的进步，我国当代的大学生所接触到的信息越来越多。在这个信息化社会当中，很多高校中的大学生容易受外界一些事物的影响，从而使自己的价值观和是非判断出现偏差。所以，在大学生的教育过程中，除了有专门的思想道德课程的教学以外，在大学生的专业教学中，我们专业课的老师们，如果在专业教学中，将德育教育加以渗透，让学生在专业教学课程中能潜移默化的提高思想道德素质，将是非常有意义的事情。
一、德育对当代大学生教育的重要性
社会在发展，时代在进步，作为我国未来社会发展的力量源泉，加强高校大学生的德育和素质教育已经成为了一项重要任务。加强高校大学生德育方面的教育对于树立学生正确的人生观和价值观具有十分重要的作用[1]。现代社会已经发展成信息社会，网络的普及和手机终端的使用，展现在大学生眼前的是各种各样的信息，有些是正能量的，有些是负能量的。由于大学生阅历浅，对于很多事情并没有非常正确的判定和评价，所以，很容易受到外界不良信息的影响，这将会影响大学生正确价值观的形成。为了避免当代大学生在正确价值观形成过程中受到不良因素的影响，应该加强对学生德育方面的教育。所以，在大学生的教育教学过程中，应该将德育和素质教育放在首位。如果没有正确的人生观和价值观，即使是学习成绩再优秀，都不能视为合格人才。因为，没有很好的思想道德观念的高级人才，在其工作生活中，很容易被金钱所诱惑，在权钱交易中为社会为国家带来巨大的损失，在社会上引起负面的影响。所以高校教师应该加强对大学生的德育教育，引导学生树立正确的价值观。
二、将德育教育渗透于专业教学中
对于专业课教师，可以根据教学内容和课程特点，将德育工作有机地融入整个教学活动中，做到在完成专业知识教学任务的同时，提高学生的思想道德素质[2]。笔者在从事动物学的专业教学中，除了对专业知识进行详尽的讲解之外，在涉及到与道德教育相关的知识领域时，恰当地将德育知识融合到了课程当中，让学生潜移默化的接受了德育的教育，同时也起到了很好的教学效果。比如，在讲解鸟纲的专业知识中，讲到了鸟类的迁徙。在对其概念和习性的讲解中，与保护自然、保护野生动物、维护生态平衡、不能唯利是图等教育相结合，将德育教育自然的融入到专业教学中。近年来，在鸟类迁徙季节，违法捕鸟现象一直屡禁不止。从捕鸟工具的贩卖、捕鸟、倒卖鸟到收鸟，好似形成了一个很大的利益链条，使国家的林业部门和执法部门难以根除此违法现象。笔者认为，野生鸟类是人类的朋友，是自然生态的重要组成部分，更是自然界赐予人类社会的宝贵财富。切实保护好鸟类资源，对于保护生物多样性，维持自然生态平衡，都具有十分重要的意义。我们应该鄙视那些为了金钱和利益残害野生动物的人们。通过和学生的互动交流，让学生树立正确的价值观，从我做起，做一名维护生态环境、保护野生动物的人。并且用自己的思想感染周围更多的朋友。
三、将人生感悟渗透于专业教学中
动物的进化是动物学中重要的教学内容，动物从低等向高等动物的进化中，其生理器官存在从不完善到完善的进化过程。比如动物的心脏，从鱼类一心房一心室、两栖类的两心房一心室到鸟类的两心房两心室。从动物心脏的进化来看，是一个逐渐完善的过程。在讲到以上专业知识时，笔者巧妙的将人生感悟与其相联系。因为，在人生成长的过程中，同样也符合这个道理，循序渐渐、逐步完善自己。但是，在逐步完善的过程中，需要努力、坚持和持之以恒。笔者认为，人生哲理和自然规律是一致的，学习好专业知识的同时，也应该多加思考，树立正确的人生观。
四、小结
美国德育教育家在《学校的教育环境》一文中指出，“隐性课程作为道德教育的重要手段，比显性课程来得更有力”。而在专业课中渗透德育教育正是通过无意识的心理活动影响着个体道德素质的成长并全方位地渗透到学生生活当中，潜移默化地影响学生道德素质的形成。从小学开始，德智体全面发展就是教育的发展理念。作为人生最重要的大学阶段，是学生迈向社会前的最后一站，是接受学校教育的最后一个环节。所以，对大学生德育教育显得更加重要。除了专门开设的道德思想教育课程之外，作为专业课的教师，能够在专业课程教学过程中，潜移默化的向学生渗透德育理念，可以促进学生确立正确的人生观和价值观，成为一名为社会讲奉献的合格的大学毕业生。
参考文献：
[1]于潇贺.大学德育教育对学生未来发展趋势的影响，湖北函授大学学报，2015，28（24）：44-45.
[2]陈艳. 德育教学在机械专业课教学中的运用.读与写杂志，2015，12（12）：267.
作者简介：
赵银丽（1973-），女，汉族，山东莘县人，河南工业大学生物工程学院，副教授，博士，研究方向：动物科学。