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在大学英语学习系统过程中,英语教师在各个阶段的作用应有所侧重.本文分析了大一新生学习的基本情况,认为在这一过渡时期,教师应主要在学生学习和心理两方面对其进行引导,帮助他们尽快适应新的学习环境,促进自主发展,顺利实现从中学到大学的角色转换.
过渡时期重在引导过渡时期重在引导——教师在大一新生英语学习过渡期引导作用分析
【摘 要】
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在大学英语学习系统过程中,英语教师在各个阶段的作用应有所侧重.本文分析了大一新生学习的基本情况,认为在这一过渡时期,教师应主要在学生学习和心理两方面对其进行引导,帮
【机 构】
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郑州大学西亚斯国际学院外语学院,河南新郑,451150
【出 处】
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新西部（下半月）
【发表日期】
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2008年11期
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