【摘 要】
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小朋友在区角内玩橡皮泥,我也凑过去和他们一起玩,顺手拿起桌子中间的一块已经混色的橡皮泥捏了起来。捏什么呢?我心里一时也没谱,要不,就捏个大公鸡吧?“老师,你在捏什么呀?
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小朋友在区角内玩橡皮泥,我也凑过去和他们一起玩,顺手拿起桌子中间的一块已经混色的橡皮泥捏了起来。捏什么呢?我心里一时也没谱,要不,就捏个大公鸡吧?“老师,你在捏什么呀?”一个清脆的声音打断了我的思路。我回过头
Children playing plasticine in the corner, I also get together to play with them, easily pick up the middle of the table has been mixing the plasticine pinch up. Pinch a big cock? “” Teacher, what are you pinching? “” A crisp voice interrupted my train of thought. I turned back
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1993年世界电信公司(简称WC)用市值12亿美元的股票购买了RCG和MCC电信公司,从而成为美国的一大新闻。接着该公司又于1995年用市值25亿美元的股票吃掉WTNS电信公司,1996年用
国家新闻出版广电总局首批认定A类学术期刊RCCSE中国权威学术期刊(A~+)(旬刊1961年创刊)官方网站:www.ahnykx.com邮箱投稿:ahnykx@163.com微信公众号:ahnykx联系电话:0551-65
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最近几年来，笔者多次参加了省内外义务教育阶段物理教材研讨活动，对该学段物理教材进行了初步分析和研究. 本学期，在我的牵头下，我校八年级物理备课组的八位老师在使用苏科版八年级物理上册教材（以下简称教材）教学基础上，经过一段时间共同研讨，发现了教材有少部分内容需要完善和修订.现根据教学使用情况提出几点修订建议，以期和全省的同行及其专家共同探讨和商榷，具体归纳为如下几个方面： 1 对小标题的修改和
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在初中物理课堂中创设物理情境，可以达到活跃课堂的氛围，提高课堂教学效率的作用.通过物理情境的创设可促进学生思维的发展，帮助学生内化物理规律，提高思维能力，解决课堂中存在的一些问题.因此，我们在教学时应该注意创设好物理情境.下面从我就从自身的课堂实践中谈谈物理情境创设的几种方式. 1 利用物理实验创设情境 物理学是一门实验科学，实验是创造情境的良好条件.所以在新课导入时做些实验可以使学生对将要学