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俄语阅读教学是学生同化、调节、平衡原有知识经验、构建新的认知结构的复杂认知过程。俄语教师要在教学中采用行之有效的教学策略，引发、支持、促进学生阅读时的整合、组织、精加工与监控的内部认知能力，重视教材和教师自身的建设和发展，发展和完善学生认知能力的心理构建功能，推动高校俄语阅读教学的研究和发展。
高校俄语阅读教学:结构主义教育视角
【摘 要】
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俄语阅读教学是学生同化、调节、平衡原有知识经验、构建新的认知结构的复杂认知过程。俄语教师要在教学中采用行之有效的教学策略，引发、支持、促进学生阅读时的整合、组织、
【机 构】
：
哈尔滨金融高等专科学校
【出 处】
：
继续教育研究
【发表日期】
：
2010年4期
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