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朗读，是将无声的书面语言转化为有声语言的过程，是学生对文本艺术的再创造活动。近年来，不少专家学者和有识之士都纷纷呼吁语文教学要返璞归真，要“以读为本，以读代讲，以读悟情，以读悟语”。因此，“多读”已是全体语文老师的共识。语文真是读出来的。如果不充分认识这一点，不心悦诚服地认同这一点，语文教学改革就不可真正解放思想，寻求突破。朗读在语文教学中的作用是妙不可言的，熟读才能深思。我想：这是语文教学的本色。