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为满足社会需要和岗位要求，从分析护理岗位（群）对护理人员职业能力的要求入手，以整合课程模块、增设人文社会课程、调整理论与实践教学比例、创新教学运行模式为手段，构建了以突出护理职业能力为主线的欠发达地区三年制护理专业课程体系。该课程体系既强调知识的传授，又突出学生护理职业能力和综合素质的提高，具有鲜明的护理特色和地区特色。