【摘 要】
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作为课程改革重点、难点、亮点和生长点的综合实践活动,与具有启蒙性、基础性和趣味性的初中化学之间能实现贯通吗?它们之间为什么要贯通?怎样才能实现贯通?贯通之后的价值如
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作为课程改革重点、难点、亮点和生长点的综合实践活动,与具有启蒙性、基础性和趣味性的初中化学之间能实现贯通吗?它们之间为什么要贯通?怎样才能实现贯通?贯通之后的价值如何?本文从它们的课程特点、课程目标以及课程内容等方面作了对比研究,意识到教育的源泉在感知,"创设感知情境,探寻活动主题"是实现初中化学与综合实践活动贯通的有效途径之一。
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