50元钱的3个名字

来源 :数学大王·低年级 | 被引量 : 0次 | 上传用户:qq912214209
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  我是一张50元的压岁钱,人们喜欢称我为“钱”。我不喜欢这个称呼。 全文查看链接
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教学后效性是指在完成既定的教学练习之后,就操作结果进行后续分析,就操作过程进行回味总结,就操作方法进行智慧分享,就操作素材进行文本解读,旨在发散学生思维,让信息技术课散发操作与思考并存的魅力。  情景再现  本案例选自《Excel图表创建》课的教学片段,以图表创建结果为例进行后续分析。  我首先指出:“与文字相比,图表具有直观、简洁的特点。大家体会到‘一目了然’的感觉了吧?其实图表中还隐藏着很多额
2011-12-1009:25:37  有个秘(mì)密(mì),我猜(cāi)江老师肯定不知道,我们班的许多同学都有QQ啦,大家经常在QQ上聊天呢。  今天是周末,我刚打开QQ,就听到“嘀嘀嘀”的声音,原来是李家成给我发来消息。他问我:“蒋舟,你的照镜(jìnɡ)子练习做了没?”  我这才记起来,江老师给我们布置了作业,回家要对着镜子观察镜子里的人的动作和我们的动作有哪些是一样的,有哪些是不一样
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从2002年开始,北京市各级学校实行了新的数学课程标准,强调了信息技术和数学课程的整合,至今已取得了丰硕的成果和宝贵的经验。陈至立曾指出:“要努力推进信息技术与其他学科教学的整合,鼓励在其他学科的教学中广泛应用信息技术于段,并把信息技术教育融合在其他学科的学习中。”  以网络和多媒体为核心的信息技术在社会发展中的优势和作用越来越明显。它极大地影响着教育的发展水平,面对社会和技术的信息化,教育也要同
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