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面对信息化浪潮，教育管理者试图让教师和学生在教与学中广泛而常态地使用信息技术。但现实是，教师信息技术应用状况并不理想。教师在面对新技术进入教学时，并不像教育管理者所预想的那样喜出望外，而是普遍带有一种抵触情绪。这时，我们不能简单地把原因归于教师“不行”，而要从教师应用信息技术的动机、支持、评估等方面综合考虑。