高中新课程政治案例教学实施研究

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高中政治案例教学是在教师的精心策划和指导下,基于新课程标准的理念,根据教学目的、教学内容的需要以及学生身心发展的特点,运用典型案例,将学生带入特定事件的“现场”,通过深入角色、分析案例,引导学生自主探究性学习,以提高学生分析和解决实际问题能力的一种教学方法,其基本思想是培养学生独立和主动学习的能力,养成独立判断、认识政治事物和现象的能力.
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课程标准指出:数学教育要面向全体学生,实现人人学有价值的数学;人人都获得必需的数学;不同的人在数学上得到不同的发展.由此可见,在数学教学活动中,学生才是数学学习的主人.
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父亲坟前  最后一朵野菊,也要枯了  再过一些日子  雪就要来覆盖  放心,我会穿上棉衣  照你经常说的  不走夜路,不和风雨对抗  我还会给你捎去寒衣,每年都会  人世间冷暖汹涌不测  或许会波及,你现在安定的生活  我像一只已没有过多的焦虑和忧伤的鹰  天空是它的旅途和梦想  半山腰那只如小偷窥伺  随时准备逃遁的鼹鼠  它的温暖在黑夜的地下  我也曾过多地  妥协和低头,还会低头  能够记起
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岁月的短笛  伫立于水湄之上  那盏渔火被谁轻轻地带走  迎面而来的雨季  模糊了所有关于夏日的记忆  唯有那支漂泊的短笛  还在岁月的边缘跋涉  在你回首的那个瞬间  一片拔节的枝叶  就像风中的那片温柔  在潮湿的掌心残留着几缕温馨  就像你曾经的诺言  还在季节的上空飞翔  故事依然是那段故事  情節依然是那段情节  为何古栈道上扬起的烟尘  总也弥漫在弯弯曲曲的视线中  时间如白驹过隙  
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信息技术教学的总目标是通过各种形式的教育,使学生将获取、分析、加工、利用信息等能力,内化为自身的思维习惯和行为方式,从而形成影响人一生的品质.通过近几年的教学实践,
朴素蛋  混沌是一个蛋,抱出了天地;朴素是一个蛋,抱出了鸡娃。  混沌是宇宙的大金蛋,朴素是人的大金蛋。远古没有天地时,宇宙是个乌烟瘴气的混沌蛋,后来蛋烂,清者上扬成天,浊者下降为地,生出个地球蛋。后来又产一个蛋,一个生命的蛋。这个蛋是按照“道”发育的。生命啄破蛋壳,按照“本来”的样子活着。在蛋生鸡、鸡生蛋的循环中,出现了人。人不但按照生命的“本来”活着,还按情感的“本来”活着。  这个“本来”就
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