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临床教师教学能力是决定医学人才培养质量的关键,通过查阅文献,结合本校及附属医院情况,系统分析影响临床教师教学能力提升的主要因素,并从重视青年教师,职前教育,建立教学资格准入制度;通过全方位立体化的培养方式,完成教师身份转变;构建系统有效的教学评价体系,完善奖惩制度方面探索促进临床教师教学能力发展的路径。